黄灯是一位在一所二本院校任教的老师,她多年的课堂教学和与学生的交流让她成为了这些学生成长变化的见证者。她的书《我的二本学生》是她15年一线教学经验的分享。这本书中包含了对4500个学生的长期观察和10年的跟踪走访,还有她在两届班主任工作中总结的思考。此外,书中也有近100名学生的现身说法,黄灯试图为读者描绘出一群年轻人的生活现象。
中国目前有3005所高等学府,其中本科院校有1258所,985和211院校仅有100多家,因此大多数人对于二本及以下学生的印象并不清晰。为了让读者更加真切地了解二本学生这一群体的社会现实,黄灯通过对比不同时间、空间和文化背景下的差异,探究时代变化、生源地、家庭流动情况对学生就业和人生目标设定的影响。书中最令人感动的是一些具体学生的采访日志,每个章节都以学生的名字命名,在这些学生的倾诉中,读者可以了解到他们对高考的回顾、对城市生活的陌生和对毕业后的迷茫感和就业的不安。这些倾诉中也展现了他们彼此之间的社交距离、与父母、兄弟姐妹之间的沟通、与祖籍地的亲疏关系,以及对于网络文学、游戏和新媒体时代的认知和适应等方面的情况。此外,他们对于考公务员和考研之间的选择、对于安稳和流浪生活的抉择以及对于自己的责任与担当也都展示在采访中。这些被讲述的故事都充满了生命的气息、尘土和凝视。在这些生命片段中,我们看到的是一支有共同难题的年轻人群,而不再是一个确定的二本学生群体。
黄灯:2016年,发表《一个农村儿媳眼中的乡村图景》一文,引发春节期间全国乡村话题大讨论,首发公号阅读人数228万,各大公号阅读量过千万,并被中央电视台拍摄了纪录片《家在丰三村》。2017年出版《大地上的亲人》获得“第二届华语青年作家奖”非虚构主奖。2020年最新作品《我的二本学生》,关注中国最普通二本院校学生的命运。
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读者评价
“教室外:教室风景还不错,周围环绕了高高的白玉兰,树冠长到了三四楼,花开的季节,香飘四溢,刚刚入校的大学生,尚未洗净高中阶段的气息,嬉闹中,总是试探着去摘够不着的花。从教室右侧的窗户往后看,龙洞远远的群山,仿佛就在眼前,高远的天空,衬托出所有建筑物的小,群山静静环抱所有的房子,二栋也是其中的一间。”...
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他深刻的,他反复强调在历史的宏大叙事下,每一个人都会受到影响,80后人因为生作者针砭时弊啊,无数次的提到在嗯由于阶级固80后或者90后的上升渠道被限制,个人的成功很大雨因素决定着,然后自己的原生家庭决定于自己的原生家庭。...
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