儿童的人格教育

1 我们时代的神经症人格

我们时代的神经症人格

卡伦·霍妮(KarenHorney,1885-1952)是德裔美国女精神分析学家,被认为是新精神分析学派的主要代表,与阿德勒、荣格、兰克、弗洛姆等同列。她于1912年在柏林大学获得医学博士学位,在精神病医院担任医师,后私人开业并在柏林精神分 [美]卡伦·霍妮 2023-03-31 08:07:22
1 神经质人格(修订本)

神经质人格(修订本)

《神经质人格》(修订本)揭示了现代社会中人们普遍存在的焦虑、压抑、强迫、抑郁等心理健康问题。书中聚焦神经质人格者这一心理亚健康人群,系统阐释了问题的成因和发展,并科学分析了神经质人格的运行机制。此外,书中也提供了针对神经质人格者的自我疗愈建 刘翔平 2023-03-31 08:03:28
1 真正厉害的人,都能掌控自己的情绪

真正厉害的人,都能掌控自己的情绪

标题:全美心理学家教你与情绪和解,变负累为财富段落一:情绪高度敏感的人群有天赋和负累之分,关键在情绪控制力。美国著名心理学家卡鲁恩·霍尔通过这本书,帮助高度敏感的人了解自身性格特点,实践情绪管理有效策略,重建和谐关系,取得更大成就。任何内向 [美]卡鲁恩・霍尔(KarynHall) 2023-03-31 08:00:52
1 拥有一个你说了算的人生.活出自我篇

拥有一个你说了算的人生.活出自我篇

知名心理学家武志红潜心思索25年、精炼300万字、咨询6000个小时,所著的心理学课已得到超过20万人的关注和认可,并且获得了薛兆丰、罗振宇、脱不花、张德芬、刘润、汪静波、Spenser、熊太行等人的联袂推荐,被誉为其至今zui重要的作品。 武志红 2023-03-31 07:53:37
1 人格病症的心理动力学疗法

人格病症的心理动力学疗法

本书旨在探讨高水平人格病症动力学心理治疗(DPHP)的特殊形式。基于当代心理动力学客体关系理论的科恩伯格发展,DPHP注重揭示个体心理生活如何与内在客体关系相互关联。本书详细描述了治疗模型及理论,将治疗过程分为初始、中间和结束阶段,展示每个 [美]伊芙·卡丽格/[美]奥托·F.科恩伯格/[美]约翰·F.克拉金/奥托·克恩伯格 2023-03-31 07:43:55
1 你的人生不该为怀孕让步

你的人生不该为怀孕让步

(一)每个准妈妈在怀孕时都会有焦虑和困惑。她们可能会问:因为孕妇需要多吃多补,会变得很胖,怎么办?怀孕期间需要躺着养胎吗?生孩子真的很疼吗?有无疼痛的方法吗?坐月子期间不能刷牙洗头吗?如果养娃,是否一定要牺牲职业生涯?我们存在太多关于生育的 年糕妈妈(李丹阳) 2023-03-31 06:14:44
1 我身体里的人造星星

我身体里的人造星星

【编辑推荐】我们的身体是神圣的,但它们并不只属于我们个人。它们可以患病,但不能成为疾病。这本书是一个超越病痛、抵达艺术永恒的生命故事,以及一场重新定义自我、救赎自我的疗愈之旅。不论是病痛还是心碎,我们都生活在同一张皮囊下,知晓它的脆弱,体味 [爱尔兰]希内德·格利森 2023-03-31 05:57:45
1 亲历日本教育

亲历日本教育

这位教育研究学者多次游历日本,通过专业学习和研修,结合自己先后发表的百余篇有关日本教育的文章,系统整理形成了有关日本教育改革发展的专著。该专著共分为七编、87节,重点突出了日本教育以实用、成效和基础为重,促进学生全面发展的特点。同时,该专著 罗朝猛 2023-03-31 04:18:18
1 男孩的人生目标大不同

男孩的人生目标大不同

本书通过以天性为本的科学观念来分析男孩的需求,探究他们真正的自我,并教你如何帮助他们茁壮成长。作者运用科学理论和实践案例从性别差异领域分析了男孩在生理、心理和大脑发育方面与女孩之间的差异,帮助男孩在生活中培养目标感、意义感和积极性。社会文化 [美]迈克尔·古里安 2023-03-31 04:17:36
3 让教育多一点理想

让教育多一点理想

《让教育多一点理想(陈心想教育随笔精选)(精)/大夏书系》是精选作者陈心想在《书屋》、《南方都市报》、《中国教师报》等国内各大报刊开设的专栏文章51余篇的精选集。这些文章既有冷峻、理性的批判,也有体察入微的温情叙写,富有哲理,让人耐人寻味。 陈心想 2023-03-31 04:13:52
1 统治与教育

统治与教育

教育是一个美好的字眼,是人类一种饮食一样自然的需要。它的目的在于让人们明白道理,而非为了让统治者更加轻松、任意地掌控他们。现代的国民教育,当它是民主的公民教育时,可以帮助人民变得更加智慧、具备自我治理的能力。然而,当它是专制统治的臣民教育或 徐贲 2023-03-31 04:13:13
1 儿童行为心理学

儿童行为心理学

在日常生活中,孩子的行为常常让父母感到困惑。孩子会表现出不同的行为,有时会高兴地笑,有时会大声哭泣。有时,孩子会为了一个玩具与小朋友打斗;有时,孩子会独自躲在角落自言自语地玩耍。每个行为背后都有孩子自己的行为心理,这是解决问题的关键。《儿童 李群锋 2023-03-31 04:07:21