近年来,“原生家庭”的概念越来越受关注。讨论这个话题时,大多数人都在抱怨自己因为家庭而导致性格上的各种缺陷。如果纵向比较,现在的孩子与八零九零后完全不同。无论是生活环境还是教育环境,我们那一代人,尤其是农村的孩子,很少有“父母陪伴”、“亲子时光”这样的概念。我们被纯粹地“放养”着,也不能指望父母会督促我们学习,因为他们一年四季都忙着农活,没有时间也没有能力关注我们的学习。所以我们那时候的乡村教师承担了大部分义务教育的任务,这在今天是难以想象的。现在在网络上充斥着各种家长辅导孩子作业被气疯的段子,这在当时也是无法想象的。相较于那个野蛮生长的八零九零,现在的孩子似乎更符合“精致圈养”的状态。我倾向于认为这是社会内卷的结果之一。在这样的大环境下,要教育好孩子,首先必须教育好家长。听起来是文明的进步,但我觉得这是社会畸形的发展。
从现有尤其是应试教育的角度来看,这本书非常珍贵。因为它是一位一线教师的经验之谈,所以更具说服力。书中涵盖了学生教育的方方面面,并辅以作者在教学过程中的无数现实例证,内容生动且有一定神秘性。读完这本书会让人有一种感触,即在教育孩子的同时,作者悄悄地教育了家长。
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