中国教育史

中国教育史这门课程主要讲述中国历史上的教育制度和教育思想。它将这些内容置于一定历史时期的社会经济、政治、文化条件下进行考察，揭示其内在联系，把握其发展脉络。教育制度的讲述以人才培养为中心，涵盖方针政策、课程内容、教学方法、管理措施及其经验得失。其他如家庭教育、社会教育、人才选拔制度等内容，仅简要涉及与学校教育相关的部分。教育思想的讲述重在介绍和分析代表性人物、学派与思潮，反映各个历史时期教育思想的发展及其理论思维的得失。为了能够讲述清楚教育制度与教育思想的发展，还需要旁及一些历史和学术史内容，说明教育发展的背景。《中国教育史》（第四版）根据前人的研究成果和新的研究成果进行更新和补充，凸显中华民族可供传承的教育传统，以及中国传统教育的发展和现代教育的变革。

作者简介

孙培青：1933年2月出生，华东师范大学教授，博士生导师，曾任教育系主任，国家重点学科点中国教育史学科负责人。从事中国教育史的教学与研究工作，中国教育思想史与中国教育制度史。主编的高等学校文科教材《中国教育史》获国家教委优秀教育一等奖。《中国教育思想史》（三卷本）获上海市哲学社会科学优秀成果著作奖二等奖，又获第三届吴玉章奖金教育学优秀奖。杜成宪：华东师范大学教育学系教授，博士生导师。现任中国教育学会教育史分会副理事长，全国教育科学规划领导小组教育史学科评议组成员，全国硕士研究生入学统一考试“教育学专业基础综合”组长等。专业领域为中国传统教育、中国考试制度、教育史学理论等。主持教育部重大攻关项目、教育部人文社会科学重点研究基地项目、国家教委青年项目、教育部重点项目等。出版著作多部。获宝钢全国优秀教师奖，上海市邓小平理论研究一等奖，上海市育才奖等。