"骑鲸之旅" 读书会 三本串讲

绘本阅读有三位重要人物：理论基础《零岁起步》作者、学期教育委员会主任周兢；大师视野《幸福的种子》作者、日本图画书之父松居直；妈妈视角《骑鲸之旅》粲然亲子共读推广人。

阅读不仅仅是认字，不能居高临下，应该让阅读变得陶醉。优秀的绘本读完后能留下殷切深思，如《田鼠阿佛》采集阳光、色彩和语言，在冬天唤醒同伴们的心灵；《鸭子骑车记》打破规则束缚。

对于1岁以前的婴幼儿，选择绘本原则是能经常接触、具有触觉感知，并成为生活中不可或缺的一部分。对于1岁之后的孩子，认识类图书要与实物一致，并优先选国际获奖作品，使插画充分表现故事情节，画面美感强烈。

阅读前：准备好面对失败，不用攀比，阅读的深度而不是数量，而且家长也必须自己喜欢阅读。

怎么读：孩子的记忆特点有所差异，3岁前无意识记忆，因此要抓住他们的兴趣点。提问时避免知识型问题，而使用经验型问题和预测型问题，注重情感型问题。

读完以后：演出故事、在生活中玩出故事，在现实中找到绘本的参照物，使孩子更贴近生活。

引入新书的方式有很多：可设置独立的儿童书架，让孩子自己选书，引入时间在睡前，找到感兴趣的已读书，并与下一本书建立联系，根据书里的游戏提前玩，再引进新书等。

新书从陌生到熟悉：读完第一遍，如果孩子表现出不感兴趣或者不适合，可以暂时放在书架下层；如果孩子听完后仍有兴趣，可讲第二遍，开始演出故事，描述生活。经过N遍之后，根据孩子的要求，在应题一字一句读，不要简单化语言。

孩子深度阅读，从阅读中得到感动和满足，内心充实，会更期待生活。