人类社会是故事的产物,会讲故事,是最重要的本领。——题记
孩子到了喜欢看故事、讲故事的年龄,说明他们的创造性思维、逻辑思维和理解能力都进入了迅速发展的时期。在长期的固化思维中,已经很难为他们提供新鲜的支持。
在这种情况下,除了给孩子更多现成的故事绘本之外,还有一种新的思路,那就是通过工具或者素材,进一步激发孩子的潜能,为他们创造“自己讲故事”的环境和载体。
这是我最近入手的一套《成为故事大王》,是很有趣的绘本类启智书。它分为《童话王国》、《丛林冒险》、《太空探险》和《海盗传说》这四大主题,不同性别、不同年龄的孩子都可以找到自己喜欢的故事情境进行创作。
我家老二认字还不多,平时绘本都需要我们指读。拿到这套书之后,和姐姐一起讨论故事情节、头脑风暴完全不设限,两姐妹编出了好几个啼笑皆非的小故事。
激活思维火花
故事的要素在这本书中呈现了非常丰富的内容,总计有500种故事元素。在书中,色彩艳丽、个性突出的人物,充满张力的场景,五花八门的道具,还有“敌人”出现的烘托,故事“转折点”的启发,都让孩子们脑洞大开,突破思维定式。他们可以选择故事主角、佩戴的装备、冒险的目的,挑选自己喜欢的同伴和路线,根据想象中会遇到的敌人或者发生的危险,仔细考虑要如何脱险。每本书都有14个步骤,一一指引孩子开启自己独特的故事创作之旅。
促进逻辑发展
这虽然是一套故事类的绘本,但实际上它不仅仅启发了孩子们的想象力和创造力,也对孩子的逻辑发展有着很好的启蒙作用。
首先是分类的概念。孩子们会发现人物、场景、情节、道具等等都是集中在一起出现的,特别对于低龄的孩子来说,这是让他们直观地感受到“分类”这个重要数学概念的好机会。
除此之外,当孩子们组合出一个原创的故事之后,会发现只要改动故事中的某个元素(无论人物、场景、情节、道具还是顺序),都会产生一个完全不同的新故事,这就是排列组合的神奇之处。一套4本书,每本书14个故事步骤,每一个步骤里都有许多元素。结合起来,再打乱顺序,或者把4本书穿插起来使用的话,就可以形成数百万种故事组合,对孩子来说是一场非常有趣的脑力运动。
提升理解能力
还有一个我没想到的收获,就是发现孩子们编了几次故事之后,在阅读其他绘本的时候有了更好的理解能力和概括能力。
以往我讲完故事,都会问她们“这个故事讲了什么呀”。大多数时候,她们都会突出去描述自己特别喜欢的某个部分,却很难从整体上去理解和概括。
最近几天,她们在回答这个问题的时候,明显进步了,有几次甚至可以大致说出整个故事的脉络。
我想,是因为在主动编故事的过程中,他们对故事性材料的关键要素变得更加敏感。会在听故事的过程中,脑补出故事的角色、主线、转折、结尾等等。虽然她们的表述还不成熟,但我觉得这种故事性的思维已经开始慢慢建立起来。毕竟听别人写的故事,和自己尝试着编写故事,对孩子的潜能启发还是完全不同的。
在书中还有中英文对照,对孩子的英文启蒙也很有帮助。里面的画风设计也让孩子爱不释手。值得推荐给喜欢故事的孩子们。
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