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设计·制作·游戏：培养下一代STEM创新者

本书是一种中小学STEM教育丛书，它很大程度上融入了美国的K-12年级科学教育框架和下一代科学标准的主要思想和观点，尤其是实践或跨学科学习的观点。本书包含了13个章节，涵盖了有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例。这些案例是美国教育从玛格丽特·赫尼(MargaretHoney)/大卫·E·坎特(DavidE.Kanter) 2023-03-31 04:14:35

基于项目的STEM学习

本书提出了创新的项目式学习法，旨在促进STEM（即科学、技术、工程、数学）领域的学习。我们定义“基于项目的STEM学习（STEMPBL）”为“明确目标下的模糊定义任务”，这一概念延续了我们的工程设计思想，并强调了教学考核制的标准化环境。该教罗伯特·M·卡普拉罗/玛丽·玛格丽特·卡普拉罗/詹姆斯·R·摩根 2023-03-31 04:11:45

帕布罗和他的椅子

活泼好动的男孩帕布罗在过生日那天，获得了很多礼物。但让他感到惊讶的是，其中一件礼物竟然是一把椅子。有人说：“好让你能安生一会儿！”这句话打击了帕布罗的自尊心。他不会甘心乖乖坐在椅子上。相反，他试着在椅背上玩起了杂耍，并很快掌握了其中微妙的平戴尔芬·佩雷(DelphinePerret) 2023-03-31 03:54:22

大学的终结

凯文·凯里是美国著名的高等教育研究者和政策分析专家。他主导了新美国基金会的教育政策改革项目，并多次参与美国参议院及众议院举办的教育相关会议。他曾在美国约翰·霍普金斯大学担任教育政策课程讲师，并连续六年担任《高等教育纪事报》的专栏作家，同时为 [美]凯文·凯里（KevinCarey） 2023-03-31 03:43:44

运动塑造孩子的大脑(0-7岁关键运动全方案上下)

《运动塑造孩子的大脑》是一本0-7岁儿童运动发展指南殿堂级读物，由全球公认的儿童发展领域专家吉尔·康奈尔和谢丽尔·麦卡锡科学系统地阐释了身体如何成为大脑的老师，运动如何开启大脑的学习。书中还涵盖了儿童的六个发展阶段及相应能力和适应的运动项目 [美]吉尔·康奈尔（GillConnell）/[美]谢丽尔·麦卡锡（CherylMcCarthy） 2023-03-31 03:17:10

童幼教育今注

明末，意大利耶稣会士高一志（AlfonsoVagnone）所著的《童幼教育》（1632年）是第一本介绍文艺复兴教育思想的著作，反映了中西教育思想的最初碰撞。该书分为两个部分，第一部分为六篇研究论文，四位学者在其中分别阐述了高一志的生平和教育 [法]梅谦立（ThierryMeynard）/谭杰 2023-03-31 03:05:32

基于课程标准的STEM教学设计

《基于课程标准的STEM教学设计：有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》是一本关于STEM学科和创意写作融合培养的教学方法书，收录了12个简单、有趣又吸引人的各种各样主题的课堂教案，涉及到物理、生物、数学、科学和写作等知识内容。这些主题 826全美 2023-03-31 02:59:10

写给孩子们的图画史

&Hudson出版社出版的《大卫•霍克尼的博物馆之旅：艺术启蒙教材》是一本适合5到12岁亲子共读，13岁以上自主阅读的艺术启蒙教材。本书通过生动幽默的对话体形式和古典与现代交融的宽阔视野，向孩子们呈现从史前迄今的世界图画史，开启他们对艺术珍［英］大卫•霍克尼（DavidHockney）/［英］马丁•盖福德（MartinGayford） 2023-03-31 02:48:48

ThePrivilegedPoor

Gettinginisonlyhalfthebattle.ThePrivilegedPoorrevealshow―andwhy―disadvantagedstudentsstruggleatelitecollegesandexplainsw AnthonyAbrahamJack 2023-03-31 02:35:42

ThingsMySonNeedstoKnowabouttheWorld

"ThingsMySonNeedstoKnowAbouttheWorld"isacollectionofpersonalreflectionsfromamanexperiencingoneofthemostchallengingexperi FredrikBackman 2023-03-31 02:33:07

园丁与木匠

孩子不是无意义的打闹，而是在学习社交互动；孩子不是在简单地玩玩具，而是在探索世界；孩子不是因为无聊才问为什么，而是在寻找答案。那么，当孩子在玩的时候，他们到底在学习什么呢？他们是如何学习的？而对于父母来说，孩子可以从他们身上学到什么呢？在《 [美]艾莉森•高普尼克(AlisonGopnik) 2023-03-31 02:28:48

摄影眼的培养II

“摄影眼”并不是高大上的教条，每个摄影爱好者都可以拥有自己独一无二的“摄影眼”。只要用心观察和拍摄，不仅可以拍出“看到的”，还可以拍出“想到的”和“感受到的”。如果你一直在追寻这些感觉，那么可以参考本书中来自台湾的摄影达人的心得。书中抛开了《DIGIPHOTO》编辑部 2023-03-31 01:39:26

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