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道家形而上学研究
本书深入阐发、比较了古希腊哲学由物理学（自然哲学）向形而上学（存在论）演进的逻各斯之路。同时，我们启用了“道家形而上学”概念，以分析、论证道家哲学超越自然哲学的“形而上学”特征。在此基础上，梳理和考辨了道家知识语境中的“形名”和“神明”这两
郑开 2023-04-10 20:53:39
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康德《道德形而上学奠基》句读
邓晓芒，1948年生于湖南长沙市。1982年毕业于武大哲学系，获硕士学位。毕业后长期在武汉大学任教。2009年12月起，因家庭原因离开武汉大学，成为华中科技大学哲学系教授、德国哲学研究中心主任、中华外国哲学史学会常务理事、湖北省哲学史学会副
邓晓芒 2023-04-10 20:36:07
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近代物理科学的形而上学基础
本书是科学思想史领域的经典名著，既是科学史著作，也是哲学史著作。它考察了近代科学兴起的过程和原因，强调科学与哲学、宗教等人类思想领域密不可分。对后世的科学思想史家产生了重大影响。本书对哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、霍布斯、吉尔伯特、波义耳
[美]埃德温·阿瑟·伯特 2023-04-10 19:54:18
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莱布尼茨后期形而上学文集
本书为莱布尼茨文集中的重要部分，主要内容包括莱布尼茨后期关于形而上学的主要论文，以及若干重要的通信。具体来说，这些作品包括：《单子论》《论柏拉图哲学》《对独一普遍精神学说的考察》《以理性为基础的自然与神恩的原则》《关于斯宾诺莎哲学的一些评论
[德]戈特弗里德·威廉·莱布尼茨 2023-04-10 19:30:11
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本原与延异：德里达对传统形而上学的解构
早期德里达最关切的哲学问题是本原问题。他通过对传统形而上学的本原观或本原形而上学的解构，引领了他思想发展的一根主线——一个“纲”。如果我们把握这条主线、这个纲，就会发现，号称晦涩的德里达，其实并不难懂，至少我们可以知道他讨论和针对的是什么问
朱刚 2023-04-10 18:50:19
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霍布斯的形而上学决断
托马斯·霍布斯以他的机械唯物主义、自然状态和国家起源说在西方思想史上扮演着重要角色。他的1651年出版的著作《利维坦》是西方政治哲学奠基之作。但是，霍布斯的思想并不仅限于政治哲学。要找到他伦理-政治哲学论述的更终极“道路”，必须深入他的形而
[法]伊夫-夏尔•扎卡 2023-04-08 17:28:21
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道德形上学探本
伊曼努尔·康德（德语：ImmanuelKant，1724年4月22日－1804年2月12日）是一位著名的德意志哲学家和德国古典哲学的创始人。他的学说深刻地影响了近代西方哲学，并开创了德国唯心主义和康德主义等诸多流派。康德是启蒙运动时期最后一
[德]康德 2023-04-06 20:22:32
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未来形而上学导论
伊曼努尔·康德（ImmanuelKant，1724-1804）出生于东普鲁士的格尼斯堡（现为俄罗斯领土），其父亲是一名马鞍匠。康德的家族信仰路德宗虔信派（Puritianism），他在教会学校受教育，并于1740年进入格尼斯堡大学神学院就读
康德 2023-04-06 20:18:17
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道德形而上学奠基
伊曼努尔•康德（ImmanuelKant，1724-1804）是启蒙运动时期最重要的思想家之一，德国古典哲学的创始人，同时也是一位杰出的天文学家。他的前期自然科学研究成果主要体现在著作《一般自然史与天体理论》（1755）中，提出了著名的关于
[德]伊曼努尔·康德 2023-04-06 20:09:18
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康德的形而上学
《康德的形而上学》一书的进路是按从自然领域出发，再进至自由领域，最后达至自然与自由之统一。其结论是建基于“人之物自身的因果性（自由）”的形而上学，属于自由概念之领域的道德形而上学。该形而上学的枢纽在于人类乃至全宇宙发展的终极根据——意志自由
卢雪崑 2023-04-06 17:08:37
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不咆哮让孩子爱上学习
很多家长在陪伴孩子学习上花费了大量精力，但仍未获得令人满意的成果。孩子的成绩逐渐恶化，亲子关系也变得日益紧张。孩子磨磨蹭蹭地做作业，拖延时间，行为举止不端，影响学习和休息时间。即便使用先前适用的奖励和鼓励方式，却似乎不再有效果，甚至惩罚和责
田宏杰 2023-03-31 02:37:33
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形而上学与科学外世界的虚构
甘丹·梅亚苏是法国著名的哲学家，出生于1967年在巴黎。他的父亲是人类学家克劳德·梅亚苏。甘丹在1988年考入了巴黎高等师范专科学校（ENS），并于1991年获得了博士学位。他的博士论文标题是《神之非在：论潜在的神》，这篇论文因其出色之处而
[法]甘丹·梅亚苏 2023-03-25 17:05:23
