德国哲学家雅斯贝尔斯的教育思想涵盖教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界,特别聚焦于大学教育的理念和任务。
雅氏的教育洞见包括真正的教育应注重于人的教育、灵魂的教育、整全的教育,而非仅仅知识的堆集和智识的训练。他主张苏格拉底式的教育方式,强调师生平等尊重、互相启迪。
雅斯贝尔斯认为教育的目的是保持个人意志的独立自由以及对真理的不懈追求,并提出了实现本真教育的方法。
卡尔.雅斯贝尔斯(KarlJaspers,1883.02.23-1969.02.26),德国存在主义哲学家、心理学家和教育家,存在主义教育思想的代表人物。主要著作有:《大学的观念》(1946)和《什么是教育》,集中反映了他的存在主义教育思想。
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读者评价
那些没有理解力的人,就让他们误解吧。“科学性即事实性,它要求对工作专注,要求仔细思量以发现相反的可能性,要求自我批评。科学性的独特之处在于怀疑与问难的态度,在于做出判断时的谨慎,以及对命题的边界与有效性的检验。”...
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《什么是教育》是德国哲学家雅斯贝尔斯的著作,该书涵盖了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界,特别是大学教育的理念和任务等方面。雅斯贝尔斯在书中提出了许多关于教育的独到见解,强调真正的教育不是简单地堆积知识和训练智力,而是对人进行教育,对灵魂进行教育,对整个人进行全面的教育。...