《什么是教育》"教育重塑精神贵族"

这本书并不容易读懂，但读书的过程就像作者所说的那样，“有意义的学习过程是：能够意识到困难，并通过无尽的努力克服困难。”作者对苏格拉底和孔子的思想有着精准到位的理解和阐释。苏格拉底从不直接给出答案，而是让学生通过探索来获得答案。他使那些自以为是的人意识到自己的无知，并引导他们发现真知。真知必须从每个人自身中获得，它无法像一件货物那样被转运，它只能被唤醒，就像重新回忆起仿佛很久以前便曾知道的东西。

艺术欣赏可以带来震颤、神驰、愉悦和慰藉，这是理性无法望其项背的。艺术带来了一种没有任何缺憾的完满。科学性即事实性，它要求对工作专注，要求仔细思量以发现相反的可能性，要求自我批评。科学性的独特之处在于怀疑与问难的态度，在于做出判断时的谨慎，以及对命题的边界与有效性的检验。

作者认为，学习并不只是纯粹的获取知识，更重要的是将它们内化于心并通往真理之途。如果我们不去拓展年轻人的理解力，培养他们独特的洞见，而是将一套伪称是世界智慧的知识教给他们，那么我们就误用了教育制度。

最后，我想说，我很喜欢作者对精神贵族的阐释。在这个物欲横流的世界，我们需要做一个精神贵族，去学习去奋斗，去追求更高的人类境界。