"家庭教育指南：让它成为育儿的起点"

2023阅读计划28/50，《家庭教育指南》李希贵这个月在带娃的间隙浏览完了这本书。用“浏览”二字的原因是，这本书都是一些实操的方法，没有原理，更像是带娃的说明书，不太能“看”得进去。

出于好奇，看了一下这本书发售时得到上的介绍和使用方式：这是一份给忙碌家长的行动清单，使用时可以拆开铁环，随便找到一页，拿起来就能用。但我实在不太能想象，能按照出品方设想去行动的家长有多少，行动下来坚持下去的又有多少。这些年的工作经历给我的反馈是，一件工作想要执行到位，除了告诉小伙伴们“干什么”以外（WHAT），告诉大家“为什么干这个”更加重要（WHY）。也就是知其然，知其所以然。

这样做的原因，大概率是因为没有任何一项工作会是一帆风顺的，一定会碰到阻碍，而知道为什么而干时，往往动力更足，更容易克服助力，找到解决问题的办法（HOW）。所以我认为，带娃这件事上也是如此，如果只是知道做什么，而不知道为什么要这样做时，家长们在行动中遇到困难时，太容易蒙圈了，很容易就陷入了“咦，不灵啊，算了吧”的困惑里。

所以我的感受是，有阅读时间和能力的家长，不太适合此书，更适合他们的是一些讲育儿理念和原理的书。此书中提到的一些方法论，如“家庭会议和特别时光”，在《正面管教》里有更详细的介绍及其奏效的原因；而“少用权利，多用规则”则可在《PET父母效能训练》找到其原理。

如果确实没时间的家长，对待此书的态度，可以是在这些卡片中找到兴趣点，发展出看其他更优秀的育儿书的习惯。即把此书当育儿的起点而非终点。

最后，顺便说个题外话，很多人批评樊登和罗振宇等人制造焦虑，并且说碎片化知识没用。对于这种观点，我不完全认同。用上面的“起点和终点”一说，如果是把帆书app（原樊登读书）和得到app当知识获取的终点，是不妥的；但如果把它们当知识获取的起点，引发了获取系统知识的兴趣，我觉得是非常有价值的。毕竟，我就是这么看上书的。

现在我对待这两个app的态度，更多的像是一种过滤器，先听一遍，有兴趣的话，会买实体书来自己看一遍。