自从孩子上了小学一年级才真正懂得那些抖音里辅导孩子视频的崩溃的真实。不焦虑是假的,孩子的惰性是很明显的。任我再念“他卷任他卷”,当老师私信我时也会破功。
这一次我多少有些感谢大数据。可能因为我和一群妈妈聊了太多辅导作业,拼多多竟然给我推送了辅导学习的书。随即在微信读书上找了找,顺着评论找到了赵周这本书。不得不说,有了理论的学习,虽然不至于马上就能把孩子辅导成学霸(也没那个基因),但至少知道了有哪些事情是在辅导孩子学习时是不能做的。咱做不了加法,咱至少可以克制本能做减法吧!
整本书分为两部分,上部分理论居多,主要讲一些心法。比如辅导作业一定要和颜悦色,要温和坚定,要设立规则,要坚决执行等。很多是儿童发展心理学的内容,熟悉的家长可以快速翻过。至于里面的一些“奇葩”生物本质主义内容,我选择翻个白眼只当没看见。我坚决不认为所谓的妈妈是感性的,爸爸是理性的,妈妈坚持不了规则,爸爸带孩子认识社会这种以性别为划分依据的判断。建议作者多看看社会新闻,把孩子从楼上扔下去的到底是“理性”的爸爸还是“感性”的妈妈。
下半部分讲实操确实很好,有很多方法特别实用。当然对家长的要求也高,不过我认为这不是问题。虽然咱做不到十全十美,三全三美还是可以努力的。作者提到了孩子学习的一些好习惯,分别是执行力、认真力、专注力、思考力和阅读力和自主力。每个方面都有具体的练习方法,非常靠谱且有效。
在我看来,执行力主要依靠双方对于作业任务量(完成时间、完成步骤)的界定达成共识并坚决执行。认真力是需要严格按照老师的要求去完成作业,确保能够理解老师的要求。专注力是真的需要锻炼,心无旁骛这种心流状态要求孩子的环境绝对不能干扰,又要求孩子目的性很强,漫无目的很难集中注意力。思考力这部分相对来说就比较高阶了,可以从小学一年级开始培养简单问题的思考,也就是保持好奇心,愿意去探究而不是被动接受,到高年级可以逐步转变为对学科知识的探究。阅读力给我的启发相当大。我都孩子喜欢看书,但是我从没想多看书是可以多层次的,她和我目前都只处在第一层,也就是看书并知道书在讲啥这一层,没有思考过书里的道理和知识,也没有对其进行批判和延申。作者也给出了具体的6层读书法,非常好用。
总而言之,这本书对于焦虑的盲目的家长而言,就像一道光一样给人希望,照亮了道路。但怎么走还是要看家长,看孩子。有的时候,不做胜于做。既然要做,就要正确地做。
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