《爱和自由》"爱与自由：全面育儿指南"

爱和自由

孙瑞雪是国内首个开展蒙特梭利教育的人。虽然我没有看过蒙特梭利的书，也不了解蒙特梭利教育，但孙瑞雪的书给我一种耳目一新的感觉，相比其他育儿学的书。

如果你读过武志红或李雪的书，对孙瑞雪的作品也可能会喜欢。他们在核心理念上有着相似之处。比如，武志红也说过类似的话，“一个人一生唯一的目标应该是成为你自己”。就像最近武志红出版了一本书，标题叫做《成为自己》。

我边看这本书边懊悔不已。一方面是因为惋惜父母为什么没有用这种方法教育我，另一方面是因为为何我现在才读到这本书，儿子已经快12岁了。这本书中提到，包括心理学专家在内，都认为6岁之前的经历决定一个人的一生。不仅是我自己，我儿子也错过了这个时间段的培养，所以我悔恨得泪如雨下。

然而，悔恨也无济于事，时光机器毕竟还未发明。我们暂时无法改变过去。

孙老师怀着极其热情写出了这本书。她介绍说，这本书是她的演讲稿的汇总。虽然我没有听过她的讲座，但单凭这本书，我能感受到她对孩子的热情、对中国教育状况的悲悯，和对教育真诚的投入。真的能感受到。

本书一共分为24章，共15.4万字。认真阅读的话，大概需要三天的时间。其实，并不需要一口气读完。因为24章里面反复阐述的只有两个概念，爱和自由。然而，似乎这么简单的概念，经过15.4万字的阐述，还是未必能改变很多人心中早已形成的观念和想法。

我花了1块钱在微信读书上购买，限制5天内阅读完，果然用了5天时间。我将来还会再读的，时不时读上一小节。

每一个没有受到爱和自由滋润的人都应该阅读这本书，哪怕只是看一看也好。每一个有孩子的父母都应该看看这本书，了解什么是爱和自由，以及爱和自由滋润出的孩子究竟是怎样的。

我来讲一个我亲身经历的故事吧。就在昨天晚上，我回家发现孩子情绪低落，闷闷不乐地坐在沙发上玩游戏。我没有管教他，因为这正好是他玩电脑的时间。八点一到，他停止玩游戏，跑到我的房间对我说：“妈妈，你需要给学校买一个新的扫帚，我把学校的弄坏了。”他说这句话的时候非常平静，没有哭，没有生气，只有一点点哀伤。我立刻明白他为什么晚上不开心了，在学校他一定经历了多大的压力，害怕老师责备他，害怕回家被父母继续责备。我对他说“好的，那买一把什么样的扫帚呢？”他让我去问老师。老师说，今天已经表扬了XX（孩子的名字），因为他能够主动承认错误。我问了老师应该买什么样的扫帚，她说下周一带去就可以了。跟老师交流完之后，我回答了孩子的问题，他突然告诉我，他其实并没有故意使劲弄坏那个新教室的新扫帚，但不知道怎么回事，新买的扫帚突然断裂了，他真的没有进行破坏。我抚摸着他的头说：“有时候东西本来就会坏，只是你恰好遇到了，这不是你的错。”他点点头，说那个扫帚是新的，而且它的杆子是铁的。我告诉他，那可能是质量不太好，看看我们家的扫帚，用了几年了还是好好的。他放心了，然后问我多少钱，我说只是小事，才50块钱。他此时真的轻松了。接下来，他开始像平常一样滔滔不绝地告诉我学校里发生的各种事情……

我知道，我用爱来安慰了孩子。

回想起小时候，我总是穿着哥哥穿过的破烂衣服，或者用他们用过的书包等等。因为这些东西已经使用很久，所以不再耐用，每次我使用不了多久就会破坏，父母会责备我不珍惜物品……我说不出理由，但心里却满是怨气无处倾诉。当我成年可以挣钱了，可以买新的衣服鞋子，可以购买质量好的物品时，我发现在同学和同事中我是最懂得珍惜物品的人，我的鞋子几乎没有磨损过，衣服也是如此。

父母这一辈子都误会了我。

这本书给了我这种思考。我和父母不一样，我可以成为不同的父母。

我不相信一个人过了6岁就不可能改变了。我相信曾奇峰的观点，养育孩子的同时也要观察孩子的成长，并反观自己。如果做得好，父母和孩子都会受益，双方得到双倍的回报。

这本书的不足之一是，因为它是演讲稿的合集，所以每篇文章缺乏结构性和逻辑性，很多概念反反复复地被讲述。不过，多次阐述爱和自由也没什么坏处。

此外，本书的第21章提到“如果你想让你的孩子变成保姆，就请保姆来照顾；如果你想让你的孩子有更好的前途，就请一个大学生来照顾。”我对此持不同意见。一个人的个性与学历没有直接关系。