《给孩子的科学课》"培养科学思维，给孩子更多"

遥远的距离是怎么测量的呢？10斤的铁球和1斤的铁球同时从同一高度落下来，哪个会先着地？阳光有多少种颜色？电池是如何发明出来的？光线为什么遇到太阳会弯曲？

对于现在的成年人来说，回答这些问题并不难，因为大多数人在初中物理课上已经解决了这些问题。然而，在科学实验得到结果之前，这些问题可能会让当时的科学家们头疼不已。科学的发展依赖于不断进行实验，从失败的实验中总结经验，最终获得成功并得到验证，推动了人类的文明进程。

现如今，在任何年级孩子的课程表上，我们都会发现科学课的比例逐渐增加，科普读物也越来越多。要如何让孩子既了解科学知识，又能培养科学思维呢？吴军教授的《给孩子的科学课》是一本高品质的科普读物。

这本书专为青少年设计，从封面到内页的可爱有趣的手绘插图就充满了趣味性。最重要的是，与其他只传播知识为主的科普读物不同，这本书通过科学实验讲述了当时科学家们在什么背景下提出了什么问题和假设，以及如何设计实验来证明这些假设。当得到反证时，他们又如何提出新的假设，最终找到正确答案，取得重大的科学发现。

书中幽默的漫画揭示了深奥的科学原理，同时用活泼的小贴士对正文进行补充和解释。正是这样的内容设计和安排，使得孩子们更容易理解和学会科学问题背后的知识，同时也能体会到科学精神和培养科学思维的重要性。

作者吴军是一位计算机科学家，也是“文津图书奖”和“吴大猷科普著作奖”的得主。他拥有中美两所顶级高校的学习经历和十多年的美国名校管理经验，对学校教育特别是大学教育有自己独特的见解。这本书是他专门为青少年写的科学课，通过40个科学实验故事，讲述了科学发现如何改变世界，如何激发孩子们思考科学和爱上科学。这本书不仅是科学知识的普及读物，也是科学史的简明介绍。