未来学校：朱永新的创新思考

主要内容摘记：

直面当前教育的痛点，以未来照亮现实，预测未来教育的趋势。批判性看待现在的学校生活，基于互联网的学习中心，是彼此连接的环岛。

主要分8大部分： 1. 学习中心，长什么模样多元性。 2. 学习中心，谁来学谁想学，谁就是学生。 3. 学习中心，谁来教 - 能者为师 - 德国教育家第斯多惠在《德国教师培养指南》中曾经说：“凡是不能自我发展、自我培养和自我完善的人，同样也不能发展、培养和教育别人。”- 教师是指导者、陪伴者。 4. 学习中心，学什么 - 课程的丰富性决定着生命的丰富性 - 苏格兰明确提出把学生培养成为“成功的学习者、自信的个体、负责任的公民和社会的积极贡献者”的总体目标。朱永新的设想：以生命教育课程（落脚点在拓展生命的长宽高，涵养生命是教育的天职）为基础，以智识教育课程（落脚点在于真）、公民教育课程（落脚点在于善）、艺术教育课程（落脚点在于美）为主干，并以特色课程为必要补充。 5. 学习中心，怎么学 - 核心，就是培养全面发展的人。相信儿童是这个世界上最勤奋、最高效的学习者。用一句话总结就是，让我们的教育更有人性的光辉。学习游戏化。杜威说：“游戏是儿童的精神态度的完整性和统一性的标志。” 6. 学习中心，怎么评价学得好不好 - 学习银行。唯一重要的是“我学到了什么，我分享了什么，我建构了什么，我创造了我什么”。个人的学习历程才是最真实、最有效、最有价值的证书。 7. 学习中心，父母应该做什么 - 蒙台梭利曾经说过：“儿童是成人之父。” 8. 学习中心，需要政府干什么 - 制定国家教育标准，划定底线，降低学习难度。从补短教育走向扬长教育。让学生腾出最大的空间学习和他们的生活生命关系更加密切的知识与技能。未来学校与其说是在未来存在的学校，不如说是我们现在要去努力筑造的学校。未来的评价主要不是为了鉴别，而是为了改进。

备注： 想了解的内容：可汗学院 2023.05.03