泛读完《新青年精粹》,我惊讶地发现百年前的新青年们对世界各国历史、形势和各种思想的掌握竟然如此广泛而深刻,陈独秀、胡适、李大钊、高一涵、瞿秋白等人都具备了很高的知识水平。
然而,虽然我在读书和观影方面花费了很多时间,却总是无法输出自己的东西。
仔细思索后,我发现自己在小学、初中、高中乃至大学时已经学了非常多的课程,涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、经济、文学、哲学等等。按理说,我的知识面应该比百年前的新青年们更广了。
然而,这些知识在我的脑中却非常零散,一团糟,以至于我无法有条理地、有见地地阐述出来,真是可悲。
问题的根源是应试教育吗?
实际上,我是支持应试教育的,支持死记硬背的。因为我一直认为这些是思考的基础。
问题在于,在应试教育之后,我缺少了有远见的老师的指导和深入学习的方法。
没有老师教我如何用系统化和整体化的思维来理解各个学科的碎片化知识;没有老师教我如何将这些知识灵活地应用。
在学习过程中,我没有建立起内化的学习方法,比如整理、概括、思考,并将其写入笔记;适当写一些随笔、发表个人的感受和见解等等。
因此,虽然我每天看新闻,却难以产生什么有见地的观点。我的头脑里一片空白。
我正是陈独秀所说的那种纯粹的学生,更糟糕的是,我是一个普通学校本科生、普通学校研究生。也许我接触的学校和老师的水平不够,无法帮助我解决这个问题。
唉,转念一想,陈独秀等新青年毕竟是当时最杰出的一群人,我又何能与他们相比呢?我只是一个普通学校的学生。不知道现在清华、北大、复旦的学生能否达到他们的水平呢?
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