重新学语文：跟随叶圣陶的语文课

书名：《叶圣陶的语文课》 作者：叶圣陶 北京联合出版公司

如果问“你会语文吗”“你语文怎么样啊”这样的问题似乎很难回答，我总是不能有信心地说我的语文很好。在今天这个人人自媒体的时代，自我表达、自我塑造和自我传播的能力对我们来说越来越重要。良好的阅读、写作和鉴赏能力已经成为自媒体人的基础本领。阅读与指导、写作与指导、文学鉴赏。

叶圣陶先生（1984-1988）一生致力于我国教育事业的研究与发展。他是新文化运动的践行者，倡导教育的革新，他说“教育是授予与启发，启发尤重于授予”。在语文教育方面，他的贡献更是巨大。他主张学语文要“靠自己的力量”，要达到“自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改”。语文教育的理念是培养阅读能力、培养写作能力和培养鉴赏能力。这样的理念至今仍是我们学习语文的目标。

这本书不仅是一本语文课程的教材，更是一本语文教育的指导书。通读这本书，可以看到叶圣陶先生总是从教与学的不同角度去讲解语文教学，清晰地考虑到不同受众群体，并因此制定不同的课程内容和目标。对于学生讲课时，他注重培养学生的能力，例如在阅读方面，他强调阅读的心情要积极、愉快；在写作方面，要求学生有写作的愿望；在鉴赏方面，要从认真阅读开始，激发对美的兴趣，激发想象力。对于教师的指导课程，则更加注重教学方法，例如如何进行基础阅读训练，如何为学生出作文题目，如何指导学生进行扩展阅读和课外阅读等。

叶圣陶先生是教育的深耕者，也是教育的敬畏者。通过重新学习叶圣陶先生的语文课，我们不仅可以提高阅读、写作和鉴赏能力，还能体会到这位大师对于教育的深耕和敬畏。从书中的文章内容，不难看出叶圣陶先生对于教育始终非常严谨。在阅读指导方面，他提到理想的教材应该有两本，一本是没有段落和标点的，供学生阅读使用；另一本是有段落和标点的，供学生查看答案的对错。为了节约成本，发给学生的教材是没有段落和标点的，让学生使用铅笔标注，然后在课堂上使用墨笔标注。这样细致入微的教学指导在书中随处可见。如果今天的教育者都能像他一样教学，学生都能像他一样学习，教学质量就不会不提高。

叶圣陶先生强调教育是“授予与启发，启发尤重于授予”，这一理念对于当今的教育界仍然具有重