《王鼎钧作文六书》让孩子轻松学作文

考试后，孩子班主任组织召开了家长会，特别强调了这个暑假的任务，除了完成布置的作业外，还要将写好作文提上日程。

确实如此，虽然学生时代每个人都会写作文，但能写出出彩作文的人却很少。

因此，当我看到王鼎均作家出版的《作文六书》时，感到眼前一亮。

他将几十年的写作心得倾注在这套作文六书中，根据孩子的成长阶段分为小学生阶段的《小学生作文讲话》、《作文七巧》、《作文十九问》，初中阶段的《讲理》，以及高中阶段的《文学种子》和《古文观止》化读。

举个例子，就类似于练武之人扎马步，作文也需要掌握基本功。如果想要打好作文基础，可以从《作文六书》这套书入手，从小学到高中，精读这套书就足够了。

王鼎钧是当代著名散文大师，1925年生于山东兰陵，被誉为"一代中国人的眼睛"、“文章圣手”。在台湾，“凡有水井处，皆有鼎公书”。他荣获全球华文文学星云奖贡献奖、金鼎奖等。和余光中一起被称为“华语散文的双子星座”，后辈们都尊称他为"鼎公"。

对于孩子来说，作文之所以难，是因为他们没有掌握系统的写作方法，需要敏锐的观察力、严密的逻辑思维，以及恰当准确的表达方法。

王鼎钧创作这本书的初衷是想培养孩子对文学的热爱，帮助他们得高分，让他们不再痛苦地面对作文。通过系统的学习方法，他们可以写出精彩的作文。

这套六书的设计考虑了孩子成长的不同阶段，我们先从适合小学生阶段的《小学生作文讲话》开始。

小学阶段的作文主要以话题作文为主，但要将特定话题写得新奇有趣又有深度，确实有一定难度。

例如《每天多知道一点》，作者通过观察树木的年轮得到了灵感，并提出了“横断面”和“纵剖面”的观点。

科学家可以从年轮上了解到树木的成长经历，例如是否经历过地震和病虫害。作者进一步联想到人的脸和树的年轮，将它们比作仪表。

最后，作者提出了他自己的观点，即像“看树看年轮”那样“看人看脸色”。这样的观点给了我们很多思考的空间。作者用自己独特的视角唤起孩子内心的种子，激发他们对真善美的感悟。

《作文七巧》介绍了最基本的作文方法，包括记叙、抒情、描写、议论等技巧，以及这些技巧综合运用的方法。

举个例子，我们学生时代印象深刻的《白杨礼赞》和《爱莲说》都是抒情手法的具体运用。那么作者是如何启发孩子进行抒情呢？

人都是有感情的动物，一旦某些事物唤起了久违的记忆，情感就会十分强烈。作者提到母亲的老花镜，哪怕镜片起了毛雾，母亲仍然用它来给孩子穿针引线，舍不得丢弃，就这样一串一串地穿了十几年。

对我们来说，这副老花镜已经不再是普通的物品，而是充满无限母爱的象征。文章的立意和高度也从中显现出来。

同样，看到熟悉的景物会勾起我们的怀念，我们要做的就是通过记叙、抒情、描写和议论这四种写法，表达出人间万千滋味。

《作文十九问》详细举例解答孩子们在写作文过程中遇到的十九个问题，如如何谋篇布局、使用比喻、记叙文和议论文的“三段式”。

书中第一章的炼字部分引起了我的兴趣。炼字意味着对字进行反复推敲。我们都知道王安石有一首诗，之前写的是“春风又到江南岸”，但后来改动一个字，变成“春风又绿江南岸”，这个“绿”字传神之极！这显示了炼字的重要性。

古代文人对自己的作品非常挑剔，总要提炼出最符合情景的那个字才会罢休。如果我们的孩子能学会炼字，写作文