《哇，原来数学这么有趣》数学惊艳重塑，孩子深知算融于生活

中高考三大主科是每次的话题亮点，主科成绩决定了成绩梯队，而三大主科中数学绝对是一个话题之王，难易程度、出题方向、考生出考场的表情包都被一一关注。

我家老大数学从小学三年级课外班一直补到初三，中考成绩还是没能上90分，由此我很疑惑，是老师教的不好，还是孩子从始至终没搞明白什么是数学……

大号练废，开小号吧。

老二今年上小学，我教了他100以内加减法以及简单应用题，一切从头开始，但又似曾相识，总觉得遗漏了重要的学习前提：数学到底是干什么用我们为什么学数学

罗振宇跨年演讲中一段精彩的部分，一位老师问：等号是什么意思答案是：等号的意思是，有些东西不重要。

现在想来，这句话太有哲理了，盲目的陷入数学计算中，一次次背诵智人留下的数学公式，一道道抓耳挠腮破解谜题，我们可以肯定是在培养一种思维，但那对孩子今后的生活、人生到底起到多大的意义

找来这位老师的资料，他叫林欣浩，买了他新书：《哇，原来数学这么有趣》。读了这本数学科普书，才发现自己对数学概念的浅薄理解，诱导了孩子对结果的盲目求准，对计算过度求准，潜意识里忽略过程，不关注内在逻辑的错误想法。

这本书导言“陪孩子阅读数学”震撼着我，陪读九年，只知道计算设计，我从未和孩子阅读数学，阅读是从抽离的视角，回到人生活中、人现实世界里思考为什么有数学，为什么人们会陷入抽象世界不能自已。

刘润老师所说：不抽象，就无法深入思考；不还原，就看不到本来面目。

首先要以应用为目的去理解数学的概念，从远古时期人类的实际生活去感受数字的产生，这就是最早的抽象思维，在把一堆数字做分配或者比较，这就是离散思维。

跨年的零点，时刻表都是人类做的抽象、离散的具像时间，规范生活，但实际上，时间是人类自己定义出的抽象概念。

全世界的语言各不相同，文化各异，连时间都不相同，但唯一一样是相通的，那就是数学语言。从这一点上，学好数学也是掌握世界密码的金钥匙。

这本书里找到了开头罗振宇提到的等号哲学：“等号的价值在于，它规定某些看上去不一样的东西其实是一样的，通过这个规定，来宣布某些属性我们不讨论，因为它不重要。”

从符号的价值理解，到推理思维、统计思维，一切都从数学开始。

老大这次中考数学卷比往年要难，他对这个学科灰心丧气，最焦心的并非是一次的成绩，而是孩子对数学学科的偏执认知。

数学不该是挑战智慧的工具，而是被人类应用广泛，而探索其乐无穷的世界，广泛的认识到数学在生活中的意义比其考试分数更有价值。

读过这本书，会清醒的认识到数学思维是指一种思考问题、解决问题的方式，它强调逻辑性、抽象性和系统性。

数学思维注重分析问题的结构和关系，寻找模式和规律，提出假设并进行推理和证明。

它能够帮助人们发展出逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。

数学思维的特点包括：

1. 抽象思维：数学思维能够将具体问题抽象为符号、图形或模型，从而更好地理解问题的本质和结构。

2. 逻辑思维：数学思维注重推理和证明，强调严密的逻辑链条和推导过程。

3. 模式识别：数学思维能够发现问题中的模式和规律，从而推断出一般性的结论。

4. 归纳与演绎：数学思维既能够从具体案例中归纳出一般性的结论，也能够从一般性的结论演绎出具体的应用。

5. 创造性思维：数学思维鼓励人们提出新的问题、寻找新的方法和解决方案，培养创造力和创新能力。

数学思维不仅在数学领域中有重要作用，也在其他学科和日常生活中发挥着重要的作用。它能够帮助人们分析和解决各种问题，培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决的效率和准确性。

为了学好数学，真得同样用心的去找一些数学科普书，重燃数学兴趣，点燃探索欲望，《哇，原来数学这么有趣》值得5-15岁孩子与家长去重新审视数学对我们的意义。

文|荣荣