《妈！这是我的人生》教育逻辑：妈，这是我的人生！

有人说教育学是关系学。起初听到时，我感到非常吃惊。因为我和作者之一王食欲一样，认为学习是一个自鸡的过程。而这持续不断的“鸡”，成就了王食欲同学“做什么成什么”。

然而，在读这本书的过程中反复思考，我才明白过来，自鸡不是教育，至少不是教育的全部内涵。教育的方式多种多样，而不是完成学校的考试，也不是为了拿到考试成绩而自己拼命的学习。为了学习，付出的代价是失去了很多“真正的教育”。这些教育，因为大家都不认为重要，而被人忽略了。

这些教育，可能是和好朋友一起玩一个暑假，为了讲义气，把作业给对方抄一下，也可能是一起违反课堂纪律而被罚站一次。这些教育，也可能是高中那些日复一日黑暗的考试，彼此一个理解的眼神，或者是一起骑车回家互相的安慰。这些教育，也可能是真心的鼓励学习好的那个，带着我的梦想去最好的大学学习吧！

在关系里面学习，也在关系里面成长。也可能是痛苦的，或者说是浪费时间的，但也是成长的必须。等到中年，想到曾经放肆的玩过，放肆的笑过，放肆的傻过，就能微笑一下：原来自己也曾经青春过，年轻过，也曾经被社会无情的教育过。

看这本书，我感觉到了妈妈和孩子的优秀。但也总感到少了点什么。可能是“鸡”就是我们这个社会教育孩子的过程，让他们变成了一个个孤岛。然而这个时候，我们又说，孩子没有爱的能力，这就矫情了，这就是这套教育的逻辑呀。