《教育的浪费》教育浪费之痛

著名的心理学家和教育家杜威曾经就教育浪费的话题发表过演讲。最初，我以为本书是杜威观点的延展，但显然我犯了一个错误。其实，本书所指的浪费与杜威所指的教育浪费完全不是同一个问题。本书是围绕投资效益而言。作者针对美国教育现状，主要观点如下：现有教育存在很多无用功；教育预算过于庞大，应立即削减；教育的社会经济负担应该从纳税人转移到学生及家庭身上；相比大学，职业教育更有价值。

作者将前六章用来论证美国现有教育存在的问题。其核心观点是，目前的美国教育中，大部分学生并不是因为对知识的渴求，而是为了获得一张证书，从而向潜在雇主发出信号，以获取更高的薪资和更好的生活。作者认为，学校所教授的许多知识都是用不到或者在毕业后就会忘记的，因此，学生学习这些知识所花费的时间和金钱纯属浪费。

为了支持自己的观点，作者引用了不少研究和模型，并设计了一些研究模型和数据对比。然而，客观来说，大部分引用都是含混说法，只是“有一项研究显示”之类的笼统描述，未涉及研究的具体细节和信源的可靠性，降低了结论的可信度。在编造数据对比中，作者则只对教育的个人和社会回报作过解释，关于“信号份额”的核心问题却含糊带过。