《动物的诗（全五册）》动物的诗：唤醒孩子的诗意

作者蒋一谈在前言中诉说了筹备本套书的初衷：希望小朋友们葆有一颗敏感和柔软的诗心，来感知大自然中可爱的动物。通过用眼睛和用心灵感受周围的小伙伴和花草树木写下的表露自己心思、烦恼和希望的诗。他所说的“大自然不会为难善良的人”让我很是触动。

本套书一共分为五辑： 1. 猫头鹰的诗 2. 狐狸的诗 3. 蝴蝶的诗 4. 蚯蚓的诗 5. 鹦鹉的诗

翻开猫头鹰的诗不禁觉得颇为惊喜，有蒋一谈老师的烫金亲签。想到我和蒋一谈老师曾经在不同的时空停留在这一页，内心充沛的满足感几乎要将我淹没。

跟着导读手册找到了正确打开本书的方法。北师大中文系毕业且拥有多年从事教育和编辑工作的陈雪梅老师细致全面地书写了本书的导读手册。首先，家长和孩子一起阅读绘本的时候不需要和孩子去解释画面表达的意思，也就是不要把我们成年人眼光和理解带给孩子。孩童自有孩童的世界，孩童自有孩童的理解，甚至不明白也是一种理解，这个误区也适用于阅读和《动物的诗》同类绘本时。

那么家长共读存在的意义是帮助孩子认识世界、体验情感、浸染情怀。认真倾听孩子的回答，在眼神交流中完成共鸣，形成记忆。让孩子把快乐累积起来形成潜意识，在成长与阅读的过程中不断积攒温暖的人生记忆，感受动物们诗意的栖居。

绘本里的动物形象以一种可爱温馨的画风呈现，色彩明艳，充满了美感和趣味。里面的诗歌有短诗，有童谣，有截句。总而言之，不受成人格律诗条条框框的束缚，更加注重韵律与节奏。在《猫头鹰的诗》中，以“与月亮为伴，我向月亮伸出一根，细长的树枝，我做了一个大大的月亮气球”这首诗为例，把冰清玉洁的月亮比作小孩子接触最多也最为喜欢的一枚气球，充满了奇妙新奇的想象力，而这些想象力在书中比比皆是。

想象力是人类一切行为活动丰沛的土壤，只有想象力的根植才能为埋下的种子储备养分，呵护其长成参天大树。这些别开生面的想象力能培育出个体的差异性，让小朋友们学会思考，拥有自己的思想和灵魂。

愿家长和孩子都能像书中提及的动物们一起诗意的栖居在大地上。