《面向未来的养育》养育时光：父母与孩子的试错机会

又是一年毕业季，有两个刚考完中考的学生回学校看我。想到他们聊天时的回答，我心里有些压抑。“不知道学习为了什么”，“我妈说我这分数考不上好高中，以后没有什么好发展”，“我不如XX”，“不知道以后学什么专业”，“放假啊，没什么打算，应该继续补课吧，哪有时间出去玩”。他们本应该处于无忧无虑的年龄，为何变得有些麻木，甚至带着一丝焦虑。

也许是过度竞争带来的压力，也许是父母和老师的过高期望，也许是优越感带来的压力，也许是大环境的影响，让本该“悠闲自得”茁壮成长的孩子们被迫加速成长，跟着大人一起“一起奋斗”。

教育困境并不仅存在于中国，其他国家也存在类似现象。面对儿童的养育现状，心理学家玛德琳·莱文将自己对不确定世界的思考和孩子养育问题写入了《面向未来的养育》一书中，用同理心探讨了父母和孩子的不安和焦虑，提出了“儿童发展需要基本技能，需要培养自我独立性”的观点。

孩子的成长离不开家庭、学校和社会的参与，是多方努力的结果。在孩子的成长过程中，父母起着极其重要的作用，不焦虑且家庭氛围良好的父母更容易养育出心态良好、承受力强的孩子。

大多数父母“不仅要努力维持家庭的良性运转，还要兼顾工作和个人生活”。莱文认为，孩子通过家庭的沟通方式获得决策能力，并通过观察父母来学习如何做决策。因此，要想培养出一个身心健康的孩子，父母首先要解决自己的焦虑，避免让不良情绪影响到孩子。

父母不仅要给孩子提供物质生活，还应该关注培养孩子未来可能需要的基本能力，即软能力和硬能力。软技能包括交际能力、沟通能力、好奇心、创造力、团队合作、适应能力等，硬技能包括专业知识和专业技能等。相比硬技能，软技能更难掌握，需要持续学习和实践。

比如，在打沙包游戏时如何与队友配合，将对手“打掉”；如何礼貌地拒绝其他小朋友的不合理要求；如何与与自己闹别扭的小朋友和好；如何与大人表达自己的想法，这些都需要孩子们动动脑筋好好思考。

要想培养出身心健康的孩子，就要保持孩子的自我独立性，远离心理控制和心理依赖。“让孩子掌握自己的生活，坚持做对他们来说重要的事情”，让孩子学会参与到生活中，帮助他们学会自我调节，给出合理的建议和适当的帮助，使孩子能更好地、更健康地成长。

此外，莱文表示，要关注孩子身体和情绪的不良信号，避免父母和子女互动出现五种不良趋势，避免儿童出现“无法形成自我认同感，无法获得自主选择的独立感，被孤立的感觉”。

父母和孩子是互相成全的，我们都是第一次做父母，请给自己和孩子一些时间，允许彼此“试错”和“改错”，让时光慢下来，一起共同成长。