《教育的浪费》学历社会不可取，教育浪费不应有：走向学力社会

最近，陈涛这位外卖员因为发了一条视频而火了。他在视频中表示自己38岁，未婚，拥有985大学硕士学历，曾经当过记者，也干过互联网和公关行业。然而，失业半年以来，他一直找不到工作，只能当起了外卖小哥。陈涛的学历和经历引起了网友们的讨论，有人质疑高学历是否一定会带来好的工作机会。

《教育的浪费》是由乔治·梅森大学经济学教授布莱恩·卡普兰所写，书中详细探讨了美国教育系统的现状和问题。虽然作者的批评对象是美国教育，但对于我们的教育也具有启示意义。例如，在调查中，有66%的高中生认为每天上课都很无聊，82%的学生认为教材不够有趣。调查还显示，大学生每周只花13个小时用于学习，而其他时间则用于社交、娱乐和看电视等活动。这些数据引发了思考：高学历是否真的能带来好的就业机会？教育的真正价值又是什么呢？

教育的价值可以分为两个方面：一是功能性教育，即在课堂中传授知识；二是教育的内在价值，也就是除了获取高等学历之外，教育所给我们的真正意义。为了实现教育内在价值的体现，需要富含价值的内容、娴熟的教学方法和主动学习的学生。当代学生需要不仅仅是学历，更需要学力。因此，我们的教育者不仅应该注重知识的教授，更要像卡普兰认为的那样，为学生提供更多的职业教育。这种教育形式不仅具有更高的社会价值，而且能够提高学生的技能水平，降低失业率，甚至提高高中毕业率。