《长不大的成年人》"不幸与幸福：成年人的长不大之旅"

一句话理解了很多看不懂的新闻：长不大的成年人，身体成人了，心理还是孩子，他们维持自己的生活就已经竭尽全力了，更承担不了社会的责任。因此很多不解的新闻事件、聊天八卦的故事、身边不解的人和事，都有了解释。

这句话来自日本作家加藤谛三的《长不大的成年人》。书中描述了一群这样的人，身体长大成人，心理却还是个孩子，生活中就有5岁母亲、5岁父亲、5岁老师、5岁记者等......

我们生活中经常遇见这种人“你怎么那么幼稚”“你做事能不能成熟一点”，类似这种话，都是我们日常生活中经常听到的话，还有社会中的一些现象：妈宝男、啃老族等等，“5岁成年人”一直存在我们身边，只是没有专门的总结，加藤谛三以自己的专业和归纳，明确提出来“5岁成年人”这个概念。

作者从几个方面具体阐述了这个问题和解决办法：5岁成年人是什么样的人；这些人有什么特征（5岁的成年人渴求5岁的孩子需要的爱、5岁成年人自立时的痛苦、对父母的依赖）；这些人怎么改变或者说我们每个人遇到这些情况应该做出哪些改变（5岁成年人和他们的精神支柱、直面自己改变生活方式）。

为什么这些人会成为5岁成年人，会陷入这样的困境以专业的角度和态度，来讲述我身边就存在的一些日常现象，其阐述的理论基础能不能说服我自己是阅读这本书的问题之一，很巧在第一章我就读到了这样一段话，概括起来说就是：人生有很多阶段，每个阶段都有需要完成的课题，给人生的下一个阶段及整个人生打下坚实的基础，如果没有打好基础，某项能力停留在了某个年龄段，其接下来的人生就会变得非常辛苦，这样就出现了5岁成年人，5岁成年人就是没有打好人生基础的人。

如何解决这些问题/帮助这些人走出困境作者专门用1-2个章节阐述了如何改变，但是在前言阐述的一句话更是解决的核心“......5岁成年人能够找到自己的人生目标，从被动的状态中解脱出来。当5岁成年人产生我不想再这样下去的想法之后，他们就迈出了真正长大成人的第一步。概括起来就是“找到目标，变被动为主动”。

而这个状态，让我想到了我们的学生，当还在上学的时候，初高考是目标，学习功课是自己的主业，当高考结束之后，大目标消失了，普遍的大学生的生活放纵，以至于毕业即失业，可以理解为5岁成年人的一个过程，在相应的阶段，未培养起自己的兴趣爱好，阶段性和整体目标，没有目标，所以行为被动。

当看到别人很幸福的时候，心理的想法从“那个人好幸福，为什么只有我这么不幸”变成“那个人好幸福，我努力也一定能幸福”的时候，我们就成长成为完全的成年人了，跟年龄无关。