当代大学德语2：全新学习体验

从第一册开始学到现在，我要给这本教材一个评分。最初，我用的是一本叫做《基础德语》的教材，由某大学德语老师推荐。结果，我发现这本教材编写的特别老套，也不注重听说，答案也到处错误。除了语法讲解比较好一点，总之就是一本妥妥的培养哑巴德语的典型教材。因此，我转而选用了现在这本教材。我觉得它看起来比较注重听说，配套资源也做得比较全面，应试性不是那么明显，所以我开始使用了它。但是，即便在使用这本教材的整个学习过程中，我仍觉得这本教材是唯一比较好的地方。

在从第一册开始学期到现在的使用过程中，我发现这本教材的编写已经越来越不走心了。首先，语法讲得很模糊。有些明明很简单的语法点，直接用中文讲解就可以理解，可它却花大篇幅来让你自己归纳。考虑到它是想借鉴西方教材讲解语法的方法，让学生自己发现语法，尚可商榷，但问题是，在讲解语法原则的时候，为什么不能把那些德语专业术语翻译一下放在上面呢？这样会不会只是为了多占几页好卖钱？虽然有的地方确实翻译了，但基本上就是翻译德语原话，没有自己的总结。这让我每次看都得去翻语法书确认一下。

其次，阅读和写作配套练习做得很糟糕。如果你仔细阅读这套教材，你肯定会感觉到，做配套练习的人是在划水。针对每个单元的语法精心设计的语法题并不多，而且很多练习与本单元的语法无关，或者是在重复学生用书上的语法题。有些弱智的练习完全可以删除掉，让你感觉这只是为了出题人更容易编写答案而设计的。可谓是能蒙过去就蒙过去，答案也有很多错误。这让人实在忍不住怀疑，这些配套联系和答案是谁弄的，这仅有编者知道实情了。

总之，如果你是用这本教材自学的，我建议你快刀斩乱麻，只利用它的长处，也就是其听读材料，避免使用它的阅读和写作练习以及语法解释。更好的选择或许是选择一本国外的教材。至于哪本教材，还得自己尝试下。

为什么很多中文的外语教材（甚至其他教材）都做得很不走心呢？只需要想想它们是怎么出来的，就可以明白了。为了拿到教育部那一点点经费，组织一堆人顶着时间压力匆忙编写的教材，能走心到哪儿去呢？国外没有我们这种“官修”教材的行为，教材和学术专著是同等地位，大多是个人基于自己的学习经验编写的，是编者或者说作者的心血。只是由于得到了大多数人的使用，才成为了“教材”。