未来学校：能者为师，学者为生

未来社会需要怎样的学校？

- 苏格兰培养目标：把学生培养成为成功的学习者、自信的个体、负责任的公民和社会的积极贡献者。 - 课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越性决定着生命的卓越性。 - 德国教育家第斯多惠认为，不能自我发展、自我培养和自我完善的人，也不能发展、培养和教育别人。 - 学习走向未来，打破限制，让所有人都能在学习中进步。 - 从补短教育走向扬长教育。 - 父母要好好学习，才能带领孩子不断进步。 - 把学生当作学习的主人，缩减对学生学习的控制，为学生提供学习路径，并让学生不断自评和反思。 - 未来评价的目的不是为了鉴别，而是为了改进。 - 在未来学习中心，学习要回归生活，需要重视幸福和完整的生活。

除了以上观点，还值得了解的是可汗学院和日本公民馆在全球教育领域的实践。同时，我们需要思考如何创设更适合成年人学习的制度和支架。