《3～6岁孩子的正面管教》孩子正面管教，不求完美只求进步

娃5岁，处在3~6岁这个阶段。相比于0~3岁，这个年龄段的孩子更需要家长的斗智斗勇。因此，我选择了《正面管教》这本针对性的书籍。书中涵盖了这个阶段孩子的一些特点，例如无法处理自己的情感，因此可能会做出一些不良行为。孩子也经常分不清现实和想象，这可能导致权力之争，例如“好孩子不能撒谎”。书中还提到排便习惯的养成和倒退等问题。了解这些特点，可以帮助家庭成员在相处时避免部分争执。

1.积极聆听，感同身受。有时孩子会因小事而生气、撒泼，这时大人可能会觉得孩子过于娇气。实际上，孩子想要得到父母的关注，以肯定自己。因此，我会重复她所说的话语，例如：“很痛吗？哪里痛？来抱抱。”相比于告诉孩子不要在家里奔跑或跳跃，积极聆听并感同身受更适合处理这个问题。

2.给孩子选择，让孩子更乐意合作。每天晚上睡觉前，孩子需要收拾玩具。有时，她会提到自己很困，需要妈妈收拾。这时，我会问她：“你想让我陪你一起收拾，还是你自己收拾？”或者“你来分配一下，我收哪些，你收哪些。”这种方法可以让孩子快速行动，并且有模有样地分配工作。

3.同意情绪，制止不良行为。感受和行为是两回事。孩子有时可能会表现得很生气，踢人、吐口水，甚至说“我不喜欢你们了”。我们需要认可孩子的感受，但是不良行为需要加以制止。例如：“你可以感到生气，但是你不能踢人。”如果大人说“不许生气”或“不许发脾气”，会压抑孩子的情感，让孩子认为自己没有自己的情绪，以后可能会保持沉默。我有时会问孩子：“你真的不喜欢我们吗？”她会摇摇头。

4.冷静一会儿。有时孩子和大人都处于情绪爆发点，需要及时暂停并冷静。有一天早上，孩子情绪急躁，发脾气说幼儿园里的小花盆浇水浇不进去。我想，是因为盆景口子太小了，水壶伸不进去。一开始说不通，孩子很快就躺在地上撒泼，大人也火大。后来，我对孩子说：“你想自己去小房间冷静，还是需要我陪着你呢？”她马上起身了，并说要我陪她。等情绪稳定之后，我给她提供一些建议。后来，我们顺利地吃完早饭，安心地送她上学。

养育孩子的过程，需要家长耗费大量的精力和体力。而且，并不知道青春期的孩子会有怎样的表现。我先生常常说，我们的女儿脾气很像上海女人。性格天生，难以改变。但我们并不求完美，只求改善。我们希望通过改善孩子的表现，来改善我们家所有人的生活。希望未来，我们能学会淡然处之。做父母不容易，哈哈。