辅导孩子并不是一件容易的事,尤其是辅导孩子的数学。总有一种“不辅导万事大吉,一辅导鸡飞狗跳”的感觉。自从看了《儿童怎样学习数学》这本书之后,我的辅导也变得更舒畅了,孩子学习数学也变得更加踏实了。这本书为适合2~11岁孩子群体的父母和老师提供了数学教学指导,主要讲述了孩子们所处的数学思维发展过程。在辅导孩子的过程中,我们不难发现,孩子们几乎都是经历“体验-语言-画图-符号”这四个过程。这也是本书作者帕梅拉·利贝克(英)所提倡的。
关于作者,帕梅拉·利贝克不仅是基尔大学的数学教育专业讲师,还是一位优秀的母亲。她毕业于牛津大学,并在剑桥大学取得了优异的成绩并获得了教师资格证。她的丈夫也是基尔大学的讲师,而她的三个孩子中的两个都是数学老师或数学学科主任。
《儿童怎样学习数学》包含了数字、加减法、乘除法、图形和长度、容积、重量和时间等等。比如说,对于概念的形成,书中提到了“圆”的概念和“平”的概念。我们可以准备一些球、盒子等让孩子观察这些物体是否相同,找出不同之处,用语言告诉我们,最后再进行游戏等。当然,面对不同年龄段的孩子,我们需要看不同的章节,但核心方法都是这四个步骤。
事实上,并不是孩子学习数学的能力有问题,而是辅导孩子的方法有误区。在让孩子进行“游戏”式学习的同时,孩子的认知性和记忆力也会提高。对于每一个孩子来说,了解真相的方法也不尽相同。孩子们接受知识的程度也是因人而异。
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