《中华经典教育三十年》中华经典教育：三十年的轨迹与重要性

阅读经典著作对我们普通人非常重要。经典教育与我们个人的成长、世界观和价值观的形成密切相关。《中华经典教育三十年》一书主要梳理了从1991年到2021年的经典教育思想。

随着教育的普及，几乎所有年轻人都可以在学校接受经典教育，尤其是与中华文化传统相关的内容。关于何为经典，每个人都会有不同的理解和见解。

在教育学专业中，“经典”的定义与范畴聚焦于以下三点：作者为最高等级的第一流作者、具备古典传统的持续优异性、内容具有超凡的典范性和权威性，多为学术与学科经典并为圣贤与杰出学者的名作。由圣贤和杰出学者著述的具有超凡典范权威特性并体现持续优异性的学术与学科文献作品，就是经典。中华传统文化中的“四书五经”非常符合这一定义。

在中华传统文化中，有许多经典著作，如《史记》、《汉书》、《三国志》、《资治通鉴》、《孙子兵法》等。在学校教育中，我们往往只学到其中的一部分内容，只掌握一些皮毛。经典教育不应局限在教室之内，我们应该投入更多时间和精力去阅读和研究这些经典著作。

经典著作之所以能成为经典，往往是由于其中有内在的逻辑，并且形成了一种思想系统。现代的教育者对于何为经典教育以及如何完成经典教育的大业仍需要进一步探索。教育是国之根本，应该得到足够的重视。经典把握的是永恒，而专业不过是应时代精神而生的。要让不同时代的精神得以前后相续，就需要对经典进行持续不断地研究和传承。经典就是教育的木身，而教育的本性在于人，教育即成人。