统整的力量

重新优化后的语句及分段：

跨科统整的学习经验是培养系统性思维与创造力思维的基石。本书推广课程设计追求理论与实践的融合，介绍并讨论影响统整教育设计的理论。注入以学习者为中心的教学理念，分析学习者的心灵状态、价值观、价值体系与课程设计的关联，并提供具体的融合并实践现代教育所强调的创造力思维、批判能力、STEAM、美感培训、视觉化能力的学习方式。

本书囊括近60个课程案例、教学图表、教学设计、学生作业、教学反思与讨论，以国际化的视野、跨界融合的理念、开放的心态展示如何面向未来、面向孩子开启教育，以及如何成为一位有温度的“真正教育者”。

作者身为美国华盛顿州立大学三镇分校教授、世界华人美术教育协会代主席，从孩子的母亲、学生的朋友、职前老师的导师等不同视角深入剖析美国统整教育现状，反思美国国家课程理念下教育的坚守与创新，重构理想教育的“乌托邦”！

全球16位跨界专家、学者联合推荐的一本教育思潮的书！本书提供前沿探索与实践案例，涉及Steam、创客、思维导图、概念图、意识轮盘、活力指标、全脑开发等，充满干货！

作者简介

陈怡倩（YichienCooper），2004年获得佛罗里达州立大学艺术教育系博士、博物馆学结业证书。2008年起任教于华盛顿州立大学三镇分校教育系。现任世界华人美术教育学会代主席、国际事务秘书长、美国国家艺术教育学会亚裔艺术教师议题核心委员、美国国家艺术教育学会“数据可视化”（DataVisualizationWorking）研究议题主席、美国艺术教育学会亚洲艺术文化议题会员组长、美国华盛顿州里奇兰市艺术委员副主席、哥伦比亚艺术联盟委员、三镇华人协会顾问、丽比中学STEAM核心课程顾问。研究兴趣包括：统整艺术课程设计、数据可视化、思维导图、STEAM、艺术为生活、社会正义、资优生美术教育课程、课程纲领与活力指标。曾获华盛顿州立大学2013年校际教职员论文代表奖、2014年三镇华人协会艺术文教贡献奖。画作入选2010、2011、2013...