教养与文明（增补版）

以明治维新为起点，日本开始了其脱亚入欧的现代化进程。日本现代教育从吉田松阴开始，其理念与实践已经积累了一个多世纪的成功或挫败的经验。本书对百多年来日本现代通识教育——日本称之为“教养教育”——进行了梳理与分析。一方面，可供我们一窥日本现代化道路之深层思想根源；另一方面，也可为我们正在实践的大学通识教育提供借鉴。

在大学期间，虽然通识与专业应兼顾，但是重心应该放在通识上，而不是专业。换句话说，我们需要反思目前重视专科的倾向，只有这样才能达到新民之效。通识并不仅仅是润身之道，还可以让我们更好地了解人性。因此，通识为本，专识为末。社会所需要的是通才而不是专家，因为缺乏通才的专家在面对人民时，往往会带来麻烦。通识的授予过程不足，这也是今天大学教育的一大通病。

作者简介

陆一，日本东京大学教育社会学硕士，清华大学高等教育学博士。现为复旦大学高等教育研究所副教授、通识中心研究室主任。长期从事大学通识教育和创新人才培养的研究，对日本高等教育和基础教育均有深入的考察。曾在《教育研究》《高等教育研究》等学术刊物发表有关通识教育的论文数十篇。