如何设计教学细节

好课堂的特色在于其细小但重要的设计，这是根据最新的认知心理学和大脑科学前沿研究成果所得出的结论。研究证明只需对教学细节进行微调便可显著提高学生的学习效率。例如将课堂提问放在课前与课后、在开课前进行测验等等，都可以极大地提升学生对知识的理解和记忆水平；同时，在课堂练习中提供指导而非事后反馈，也可以得到更好的学习效果。《时代周刊》的教育专栏作家，美国富布莱特高级教育专家詹姆斯•M.朗分享了他如何在教学细节上进行微调和设计，以便让教学效果大幅度提升。书中介绍了包括5到10分钟的课前和课后教学活动、教学方法的细微调整以及与学生的课堂互动小活动在内的全学年教学细节，这些活动可以随时被使用并应用于教学中。

作者简介

詹姆斯•M.朗教授，美国伍斯特大学卓越教学研究中心主任，教育专栏作家，文章刊登在《波士顿环球报》、《芝加哥论坛报》、《时代周刊》、《高等教育纪事报》，教育专栏每月吸引近100万的读者。富布莱特（FullBright）高级专家名单成员；教育演讲家，在美国国内外的50多所学院和大学举办教师教学研讨班。