高度参与的课堂

本书入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，并长期在美国亚马逊教育理论类书籍榜单中占据榜首。它可以激发学生兴趣，提高学生专注力，并让学生参与成为课堂常态。本书介绍了涉及课堂实践的一系列理论和方法，这些方法有助于积极地影响学生的专注力和参与程度，从而提高课堂效率。

在课堂中，学生的高度参与是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境，让学生对以下四个问题产生积极应答，并且让学生参与成为一种课堂常态：·我感觉如何？·我感兴趣吗？·这重要吗？·我能做到吗？

本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”针对的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与。解决这两个问题为教师和学校开辟了新的教学视角。

除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识有助于学生学习更重要、更具影响力的知识。

作者简介

罗伯特·J.马扎诺博士，美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官，著名演讲者、培训师和作家。在他四十多年的教育生涯中，著有30多本书和150多篇文章，涉及教学、评估、写作、认知、高效领导和学校干预等主题。他将最新的研究和理论转化为课堂实践，在国际上广为人知，并被教师和管理人员广泛应用。黛布拉·皮克林博士，马扎诺研究中心高级学者，致力于为众多学校和地区提供教育咨询。作为一名课堂教师、教育界领袖和学区行政管理人员，皮克林博士在其整个教育生涯中获得了丰富的实践经验。多年来，她一直利用这一经验为教师和管理者提供培训和支持，帮助他们努力提高学生的学习水平。除了在学校工作之外，皮克林博士还与罗伯特·J.马扎诺博士合著了很多教育书籍和手册。塔米·赫夫尔鲍尔博士，马扎诺研究中心副总裁，同时也是一名教育顾问。赫夫尔鲍尔博士曾担任过课堂教师、学校领导、学...