教育市场化的边界

市场力量对公共教育的影响是什么？商业思维在教育中起到的作用是誘惑、陷阱还是助推剂？

20世纪90年代以来，公共教育中的市场力量崛起，主要出于对私营市场可以提供更优越条件的思考。然而，在美国的“爱迪生计划”、“知识就是力量”项目、“卓越特许学校”、《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游”计划等教育改革项目的演变历程，以及智利、瑞典和芬兰等国的教育改革进程中，这些教育市场化改革并没有真正解决问题，但仍然可以从商界汲取经验。

艾布拉姆斯的本书提供许多有说服力的案例，揭示了公共教育中私营部门实践的局限性。本书分为四个部分：教育市场化经营状况，学生、教师、学校管理等方面的具体情况，教育市场化过程中的问题，以及学校采取的补救措施及效果。书中提供了一手数据和专业思考，帮助读者了解世界多国教育改革的经验和教训。

作者简介

塞缪尔·E.艾布拉姆斯，美国哥伦比亚大学教师学院教授、博士生导师，美国国家教育私有化研究中心主任。主要研究教育私有化、比较教育等。因推动了美国对芬兰教育的理解，2014年被芬兰政府授予“芬兰狮子一级骑士勋章”。