伍鸿熙教授是国际著名微分几何学家,于1963年获得美国麻省理工学院博士学位。目前,他是美国加州大学伯克利分校数学教授和美国国家数学教育专家咨询组成员。自1992年起,伍鸿熙教授一直关注中小学数学教育,从1998年开始,他致力于美国中小学数学教师的培训和数学教育的改革工作。
伍鸿熙教授不仅调研了美国数学教育中存在的问题,而且亲自致力于解决这些问题。他发现许多中小学数学教师缺乏理想的师资培训,因此为他们编写了一套从小学到高中的师资培训教材,投入了大量的精力和时间。
伍鸿熙教授一直注重基础课程的讲授和教材的编写。在三十年前一本写给中国学生的数学教材的序言中,他引用唐朝魏征的话“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”,以此强调奠定好基础的重要性。
伍鸿熙教授一直关心并支持祖国的数学发展和数学教育工作,并积极推动中美两国数学领域的合作。
伍鸿熙教授1963年获美国麻省理工学院博士学位,是国际著名微分几何学家,美国加州大学伯克利分校数学教授,美国国家数学教育专家咨询组成员。伍鸿熙教授1992年开始关注中小学数学教育,1998年至今一直致力于美国中小学数学教师的培训与数学教育的改革工作。作为数学家,伍鸿熙教授不仅深入到中小学实地调研美国数学教育中存在的诸多问题,而且身体力行努力去解决。他发现目前许多中小学数学教师的师资培训很不理想,于是他花了大量的精力和时间,为中小学数学教师编写了一套从小学、初中直到高中的师资培训教材。伍鸿熙教授一直注重基础课程的讲授和教材的编写。三十年前,他在一本写给中国学生的数学教材的序言中曾引用唐朝魏征的话“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”,以此来强调奠定好基础的重要性。伍鸿熙教授一直关心、支持祖国的数学发展与数学教育工作,积极推动中美两国数学与数学教育的交流。他自1975年以来,多次回国访问与讲学,出版了多本中文版的微分几何著作,并积极支持将他编著的中小学数学教师培训教材翻译成中文出版。
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读者评价
本书的定位其实有点尴尬,小学生基本看不懂,家长很难读下来,老师可能看但基本没法按这个教课。实际上本书就是说明白了两大问题。一个是位值制,就是一般说的个位十位等,特别强调了出来,这样便于理解任意进位制,特别是小数可以理解为以分母数值为进位制的进位系统,比如三分之一就是三进制,三分之三就进位到一了。...