本书是一本通俗易懂的大众艺术读物,分为绘画、雕塑、建筑三部分,从“起初”开始,详细讲述它们的“成长”历程,评述各个阶段的名家名作,系统地勾勒出这三种主要艺术形式的发展轨迹,使读者能够全面了解艺术发展的概貌。文字朴实生动,极具趣味,像讲故事一般,适合儿童(中小学生)甚至对艺术感兴趣的成人阅读。对于孩子们来说,本书是一个极好的艺术启蒙读物,作者用生动的故事形式描述了绘画、雕塑、建筑这三种主要艺术门类的发展脉络和代表人物。即使对于一般读者来说,本书也是一个很好的个人艺术素养提高的读物。
维吉尔·莫里斯·希尔耶(VirgilMoresHillyer,1875-1931),美国教育家、收藏家和作家。1897毕业于哈佛大学,随后在纽约的勃郎宁学校教了两年书,1899年移居马里兰州的巴尔的摩市,成为卡尔弗特学校的首任校长。希尔耶创作过许多儿童读物,在美国深受欢迎,包括:《儿童的世界史》(1924)、《儿童的世界地理》(1929)、《黑暗的秘密》(1931)和《儿童的艺术史》(1933,即本书)等。
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读者评价
从古埃及直到现代,一场精彩绝伦的艺术旅行,此中看见的不止是作品,更有背后的故事,人如何描绘自然,描绘内心,艺术在螺旋的楼梯上开出一个又一个窗台,但是只有历史的近远无关水平的高下,但其实又没有艺术这回事,只有艺术家。...
由于之前做过美术馆导览志愿者的经历,让我最终选择打开这本书。也观察过身边一起做导览的志愿者每个人对于展览的表达都带着各自的特点,常常听别人讲解之后回头来融合进自己的讲稿当中。阅读过程采取从头到尾按照章节顺序来阅读,本身是一种对于整个艺术史的纵览。...
只是弱弱地问一句,为何书名是《艺术的故事》,却只有绘画雕塑等艺术类别,却完全没有提及音乐这一重大的艺术形式呢。只是提一个小问题,有朋友能推荐有关音乐艺术的同类型的经典书籍吗。首先,如题,这本书无疑是一部伟大的著作。...
当然,贡布里希提醒到,现在有这样一种思潮:“还有一种讲法,说过去伟大的艺术家无一例外总是在他们的时代遭到反对和嘲笑,这种奇谈不胫而走,于是公众现在做出值得佩服的努力,尽量不再反对和嘲笑任何东西。”当然,贡布里希的工作仍有悬念,那就是艺术家是否可以对“持守”“现在”,又能否对“未来”进行“预测”?...
艺术的故事,给我最大启发的是,19世纪开始艺术家自我认知的觉醒,从事艺术工作的人,也从工匠逐渐转变为艺术家,从工作的完成转为思想的创造,开始思索什么是艺术,各种风格百花齐放。我认为作为非专业人士,我们不必去纠结那些流派和主义,艺术对我们而言,一能让我们感受美,二能让我们了解当时人类的认知,都是非常有意义的。...