《窗边的小豆豆》小豆豆的归宿在哪里寻找巴学园

一个暖风习习的夏夜，我们到小食店夜宵。虽然位于一个坑坑洼洼的狭窄巷道，店面破败不堪，但小食店的人气非常旺，老板和小工都忙得不亦乐乎！一位花甲老人短衫短裤，拖着拖鞋，脚下生风，过来招呼我们。“老板生意真好啊！”几句客套话，我们竟与这位老板拉开了话匣子。他说一口上海话，戴副眼镜，样子挺斯文的。一问才晓得，老人晚上是这里的老板，白天可是位中学老师呢！我们几个正响应社领导号召，想着怎么策划教辅选题，一听老板是老师，兴趣来了，心想遇到同道中人，可谓一拍即合啦!干脆抬一小凳，请老板入座，大家一起围桌夜话。“我们是出版社的，专门出教辅。您有什么好的建议吗？”“我最反对的就是你们那些教辅！”一语惊四座，整个和大趋势相悖。“不出教辅，老师怎么帮学生应付考试？出版社怎么生存？”我们提出很现实的问题，“只要有中高考存在的一天，教辅就有存在的理由，就有用武之地！”老板无奈地笑笑：“可学生不仅仅需要这些。他们的生活里不应当只有考试。”我们低下头不说话。在这浮躁地追逐名利的年代，听到这样的话，我内心的良知轻轻地被叩醒了。现实状况是：虽然提倡素质教育，但归根就底，中国还是应试教育，学生的前途、老师的任用评选、书商的生存，一切统统以考试为马首是瞻；虽然提倡“减负”，教辅资料还是源源不断地进入课堂，这一点，老师和书商最清楚！作为一个出版人，现在关注的是怎样才能赚到钱，我们有没有好好想过，孩子们真正需要的是什么？我们推波助澜的举动，是在伤害他们，还是在爱护他们？“教辅、试卷压得学生喘不过气来，他们都没有时间好好看看课外书，或是做他们感兴趣的事。知识阅读面这么单一的学生，怎么适应得了社会的发展？”老板无不忧虑地说。“您不让您的学生看教辅资料吗？”我们打趣他说。“我当校长的时候，是想这么做的，可惜我失败了！”老板摇摇头，深有感触地接着说，“教学内容能有所改良就好了。其实，好像数学有些深奥的东西，没有必要让中学生学，他们花了几年的青春时光，却吃力地学了一些一辈子都用不上的东西！这些东西完全可以挪到大学里去作为专业知识学习。那时候，他们理解力增强，学起来也会轻松许多！”我自己想想，也有这样的感受。记得上高中时候的我，有一次随堂作文，居然写不出一个字，因为那时候既没有太多思想，也因为每天晚上都在做数理化习题，除了干巴巴的口号作文，没什么感人肺腑的内容可写得出。那样的时光不如用来看看《史记》、四大名著、莎士比亚全集、安徒生童话；听听古典音乐或爵士乐；欣赏几幅世界名画；邀约几个要好的同学露露营、谈谈天，骑着自行车在自己生活的城市和临近的乡村走一走、看一看，或许要更有益处。那样的青春在生命旅途中不也是更斑斓、更丰富、更有价值的吗？我不禁羡慕起《窗边的小豆豆》里的有着电车教室的巴学园了！一个因为淘气，一年级就被别的学校开除的小女孩，在巴学园里却获得了尊重，健康成长起来，并留下了珍贵的记忆。在那里，小豆豆可以和校长先生畅所欲言，在电车里自由地选座位，从自己最喜爱的科目开始一天的学习，吃着有“山的味道、海的味道”的午餐，光着身体游泳，钻篱笆，爬到“自己的树”上看风景，任何时候都可以到电车图书室里看想看的书，到田里种庄稼，到溪谷中野炊……总之是有益于身心自由、心情愉快的事都可以做。在那里，小豆豆不但没有荒废学业，还因为小林校长宝贵的一句话：“真是一个好孩子！”奠定了她辉煌一生的基础。日本著名作家、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的这本《窗边的小豆豆》，是纪念已逝的小林宗作老师，也就是和蔼可亲的巴学园的校长先生。这位老人用他独特的教育理念，让小学生们友爱相处，不管是身体健康还是残疾的同学都平等相待，不管是男生还是女生，都相互尊重。小学生们从点点滴滴感人的、兴奋的和快乐的经历中树立起了自信心，磨练了顽强的意志，看到了生活中“真正的东西”。巴学园毁于战乱。如今，何处去寻新的巴学园？看着眼前的这位老人，心中忽然亮起了一束光。夜深了，老板送我们出来，远远地抛下一句：“少出点教辅啊！”恳切的声音飘散在风中，微弱模糊。“多给孩子们带来他们真正感兴趣的课外书，让他们在寸金的童年时光中留下一笔快乐的精神财富，这一点是我所能做到的！”我看着月光洒到大地上，心里愉快地想。真希望越来越多的孩子们走出题海，能听到他们愉快爽朗的笑声，看到他们纯洁的脸庞，和在阳光下自由跃动的身躯啊！有人在觉醒，在努力，这个理想园离我们还会远吗？