《养育最重要的事》养乖乖孩并不是最重要，甚至不可取

我读完《养育最重要的事》后，对于育儿书中所传授的科学育儿经验有了更深刻的理解。以往我们常常听说应该让孩子做这个，不要让孩子做那个，希望通过掌握育儿技巧来培养出听话乖巧的孩子，满足我们的期望，让他们平稳地度过“叛逆期”。然而，阅读这本书后，我意识到这些科学育儿经验背后并非仅仅源于心理上的共情和理解，还有着生理发育的根据。更令我惊讶的是，孩子并不一定需要成为听话乖巧的人。相反，那些小时候过于乖巧、样样听话的孩子到了青春期反而更容易叛逆。

这本书的作者奥山力是日本知名育儿专家，同时也是一位儿童精神神经学医生。通过对儿童大脑发育机制的分析，他教给了父母们关于儿童大脑发育规律的知识，以及按照这些规律照顾孩子所需的重点。

那么，按照这本书的观点，培养孩子最重要的是什么呢？作者指出，“生存能力才是孩子安身立命的基石。”他认为，“养育最重要的事，就是培养孩子的生存能力”。

在孩子的大脑发育过程中，网络连接非常复杂，最初并没有一对一的连接。只有经过强化的连接才会被保留下来，而不必要的连接则会被剪除。为了给孩子提供“生存能力”，作者认为在儿童大脑发育的不同阶段，我们应该掌握不同的原则，强化有益的连接，切断有害的连接。

在幼儿期，我们应让孩子感到安心。通过培养孩子的安全感，使得大脑中的安全网络连接得以形成，让孩子学会忍耐和变得坚韧，即使在面临压力时也能从容面对。

在学龄期，我们应提升孩子的自我评价。在这个时期，可以让孩子尽情享受他们感兴趣的事物，自由探索，并积累失败的经验，从而培养出自我意识，接受真实的自己。那些在这方面网络连接得到强化的孩子，会对自己的个性感到骄傲，并给予自己高度的评价。

而在青春期，我们应让孩子的观点得到认可。青春期的孩子，他们的大脑已经进入了不断修剪和整理的阶段，奖赏系统快速成长，孩子会因为自身欲望得到满足而更能体验到愉悦和幸福。因此，相较于不断说教，我们应认可孩子，并让他们亲身体验，这样有助于他们更好地理解问题的本质。

芬兰的幼儿园的教育方针是让孩子做自己即可，而芬兰的父母在育儿过程中默默守护。这表明育儿的主体应该是孩子自己。尊重孩子的大脑发育规律，让他们获得更强的生存能力，包括适应环境、自我保护、应对挑战、自我管理、沟通交往、分析决策等，这是我们养育孩子最重要的事。了解这些，将有助于我们更轻松、更快乐地育儿。