《好好学习 : 小学生自主学习力提升第一课》小学生学习心理解析

教育对于孩子的成长非常重要，尤其是自主学习能力的培养。当我看到女儿对学习缺乏动力时，我深感自责，我意识到她需要更深层次的激励和挑战。

这让我想起了心理学家戴维·奥苏贝尔提出的学习内驱力的三种形式：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。女儿目前所受到的奖励属于附属内驱力，虽然能够帮助她完成作业，但是这种内驱力是不持久的。

要想持久地激发学习动力，我们还需要培养认知内驱力和自我提高内驱力。认知内驱力源于兴趣，我们需要让孩子明白学习的价值和对知识的渴望。自我提高内驱力则是通过努力取得学习成就，获得满足感。

那么，如何提高学习的动力呢？首先，我们需要让孩子意识到学习本身的重要性，让大脑从关注后果转变为关注学习本身。威胁式的教育方式只会产生短期效果，我们应该让孩子明白学习能够让他们了解更多、为社会作出贡献。

其次，我们可以帮助孩子想象学习带来的具体价值和对他人、对社会的影响。当孩子意识到自己被他人和社会需要时，他们会更有动力去学习。

最后，让孩子想象成功时的画面。成功不仅仅是成绩的好坏，还包括获得他人和社会的认可。当孩子知道自己在学习上取得好成绩时，会感到自我实现，这将进一步激发他们的学习动力。

当然，提高学习动力的方法有很多，最关键的是付诸行动。我们可以根据孩子的特点和需求，找到适合他们的学习策略和工具，在实践中逐渐改变他们的思维和态度。

这本书提供了许多科学的学习策略和工具，我们可以根据实际情况选择适合自己孩子的方法。通过深入理解和细致的引导，我相信我们可以激发女儿的内在学习动力，帮助她建立自主学习的能力。