《激活课堂》激活教师，激发课堂

有深度版本： 最近，我的一个老师朋友给我发了一段视频，视频里的女老师进入教室后，学生却开起了嘲笑：“老师，请公主学习。”女老师稍微愣了一下，但很快适应了情境，并回答：“公主，请学习。”我的老师朋友转发这个视频时还有些不悦的样子，我对她的不悦感到困惑，她解释说：“这样和学生平起平坐了，他们以后还会听你的吗？局外人看得清楚，当事人迷失。”为了帮她理解，我找出了田俊国和原继东合著的《激活课堂: 如何在课堂中真正激发学生》一书，并摘录了其中关于第三个问题的部分内容发给她。这套书的重点在于更新教育观念，紧密结合现实，实用性极高，能够帮助老师转变思维方式、身份认同。特别是在其中有一章，提供了几个简单而实用的建议。首先，老师需要更有趣、更有创意，不要抱着一本正经的态度对待教学。因为现如今，孩子们接触外界的信息非常丰富，早已不再是过去的天真状态。尽管他们只是在学校里，但他们能够接收到来自学校以外的大量信息，也会进行选择，并且有着自己认可的老师。与过去相比，现在的要求更加苛刻。如果老师仍然采用过去僵化的教学方式，自然而然地，学生们就不会认同。另外，老师还需要放下身段，将自己看作和学生一样的人。只有与学生共同关注的对象，才能产生共同话题，学生才会对你产生认同。只有在课堂上建立起亲切感，才能使学生愿意聆听你的知识。不知道我的这位老师朋友是否学会了《激活课堂: 如何在课堂中真正激发学生》，也不知道她是否能够成功激活学生的学习热情。