《儿童怎样学习数学》"殿堂级数学教材助解儿童数学学习难题"

朋友常跟我诉苦，说孩子上了小学后，数学老跟不上。她后悔当初没有早一点给孩子做数学启蒙，以至于现在数学的数数、口算总会出错，分类、找规律的题，孩子也会一头雾水。

听了朋友的烦恼，我就给她推荐了自己近来在读的《儿童怎样学习数学》。

这是英一位数学教育专业讲师写的书，是一本殿堂级数学教育著作。作者帕梅拉·利贝克的丈夫也是一位数学讲现，他们的孩子中的两位从事的也是数学方面的教学工作。可见，这一家人在数学方面都颇有建树。

从《儿童怎样学习数学》这本书的内容可以看出，它很系统也很全面。作者将数学以游戏的形式来激发孩子们的兴趣，帮助孩子在玩游戏的过程中结合图形建模来理解抽象的数字概念，而且这本书还兼顾了儿童心理认知特点和家长教学辅导孩子的方法的指导。

前几天，我刚好也读了关于数学建模教学的方法，对照《儿童怎样学习数学》这本书，不难看了，作者的理念也是倾向这种学習方法，可以归纳为四步骤：体验——语言——图画——符号。即先用具象物体让孩子进行探索体验，引导孩子用口头语言来描述这种体验，再用图画的形式表示和表达对数字题目的理解和转化，蕞后掌握数学的书面符号。

举个例子：比多少——题目说男孩有5个，女孩有3个，问谁比谁多。孩子可以根据字面的意思来表达自己的理解和比较。再通过画图，画5个男孩，对应的下方画3个女孩，如果想让图画的表达得更明白，可以一个男孩连线一个女孩，看剩下几个男孩或几个女孩。这时候显而易见，会发现男孩多出了2个。用数字的符号来表示，即为：5>3。

虽然看似绕了一个圈，但是这样把数学的概念解释清楚了。只有当孩子彻底明白了，以后，再化繁为简，就不是难事了。

这只是其中一个简单的例子。书中提供的关于儿童学数学的方法远不止这些，书中包括数字、数的运算、测量、形状、图形、分数……等的应用，几乎涵盖了小学数学的各类数学问题和知识点，清晰的内容，有效的方法，立足于儿童的认知水平，有的放矢地启迪儿童的数学逻辑，引导儿童爱上数学、学好数学。