1. 首先,美国的教育并不是一种纯粹快乐的教育方式,从书中的描述可以看出,学生们也在不断地奋斗和追求进步。 "学习是一场耐力竞赛!" 这种说法表明了学习的艰辛和挑战性。
2. 当经济形势不好时,人们更加追求教育背后的实用价值,因为这种价值可以相对比较容易地量化,这也导致了更多人去追求学历。相对而言, "好奇心" 和 "幸福感" 这样的非量化指标则显得相对不那么重要。
3. 追求学历的风潮也带来了更多孩子的心理问题。尽管公平的选拔制度相对以前不公平的制度更加公正,但公平竞争也带来了激烈的竞争环境,从而增加了孩子们心理健康方面的问题。正如事物总是有两面性一样,公平教育也存在其不足之处。
4. 文中提到了虎妈和虎爸,他们以不同的方式培养孩子,但最终都让孩子进入了名校。这说明在教育方面,并没有一种固定的成功模式,不同的方法可能会达到相似的结果。这也证明了父母对孩子教育的重要性。
5. 作者用其他生活目标来否定名校的价值有些牵强。事实上,人生本身就是在追逐一个又一个目标的过程中度过的,名校只是其中的一种追求,而不是将其他目标否定。
6. 作者质疑追求名校的一系列学校和家庭教育的合理性,认为这不是真正的"教育"。然而,在这种大背景下,追求名校对孩子来说是一种劣势,而这也导致心理问题的出现。这是否意味着这种追求名校的教育存在问题,需要我们去反思。
7. 美国也存在教授重视科研而忽视教学的情况。无论在哪个国家,评价机制和体制都会决定人们的选择。因此,相对于注重科研的大学教授,注重教学并尽力提供优质教育的教授可能会更受学生和社会的认可。这也需要教育体制的改革和社会对教育的认知变化。
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