《教育的浪费》教育浪费何时休 | 30字

3月26日，北京有报道称，一名35岁的985硕士研究生毕业的人才失业长达半年，投递的简历中有98.75%没有受到回应。他无奈地感叹，一旦年满35岁，似乎就无人问津了。他不得不放弃了原本的孔乙己身份，从年初开始送外卖。一天下午，他注意到老家青城山正在招聘道士，看了看职位介绍，却发现该职位不接受35岁以上的应聘者。据了解，这位陈老师是哲学专业的毕业生，曾接受过各种职位和民办高校教师聘用。这样的现象令人深思，教育的真正目的是什么？最近，我读了美国著名经济学博士布莱恩·卡普兰编写的《教育的浪费》一书，对一些内心的教育问题有了更清醒的认识。虽然这本书主要讨论美国教育问题，但对其他国家的教育问题也有相同的疑虑。今天，我想从书中向大家解释两个要点，希望能解决有关教育的问题。

一是奇特的教育背景。从小，在我们的家庭中，父母就会告诉孩子一定要好好学习，好好学习，这样就能考进好的学校，离开好的学校就能找到好工作，拥有好工作就有好生活。孩子们还不了解自己的情况是否适合这样的教育，但知道自己学习好会使得父母开心。因此，孩子们不断地上学、上补习班、竞争。所有这些教育活动都在向外界传达一种信号：只要学习成绩好，这个人的生产力就很强。虽然学生在学校学到的知识没有直接应用到实践中，但只要他们的学习成绩优秀，在外界看来就是一个信号，让雇主相信这个人非常有能力。例如，一个律师事务所在暑期要招聘一名实习生，两个人提交了简历，一个是普通院校毕业的本科生，另一个是毕业于斯坦福大学法学专业的哲学博士。看获取的学历，雇主会自动接收到一些他们认为必要的信号。雇员来自哈佛大学，必然会很聪明，很勤奋，且可以忍受工作中的繁琐之事。因此，这家律师事务所很自然地会选择毕业于名校的申请人，并且愿意为其支付更高的薪水。虽然雇主意识到，这位名校毕业生在学校学到的知识在工作中没有直接应用，但无论如何，这个人的学历为他释放了一些信号，展现了他的能力和品质。换句话说，一名毕业于名校的学生因为学历的信号赢得了进入优秀公司的机会，才有了展示个人能力和才华的机会。如果没有这个学历的信号，我们不能想象他们能否进入优秀的公司，甚至连面试的机会都没有。因为拿到了这个学历，我们就能从教育中汲取更多的个人回报，从而获得更多的经济利益，这便成了许多人追求教育的原因。

二是奇特的课程。在我们上高中的时候，英语是必修课，因为它是一种国际通用语言，但对于大多数人来说，很少用到。许多学生花费巨大地时间和教育资源，上完数学、几何等课程，每次考试都需要花费大量的时间去备考。但这些知识在我们工作时几乎不能用到。有时候在看学校布置的作业时，你会感到惊讶，因为这些作业并不能培养学生真正需要掌握的技能。这些课程并不对我们未来的生活产生帮助，那为什么要学习呢？教育的目的是让人获得幸福感，我认为这是《弟子规》中所表达的“泛爱众而亲仁，有余力则学文。”如果没有个人的幸福感，掌握再多的知识也只会带来压力。有人认为，上学期间掌握了高级文凭，可以进入优秀的企业，只有进入优秀的企业才能展示自己的能力。这是一种错误的想法。因为教育的目的不是让你把高级文凭当成敲门砖，而是为了让人们在获得知识的同时，提高生活质量。最后，让我们从经济学家布莱恩·卡普兰编写的《教育的浪费》一书中，认识教育的真实面目，帮助我们更好地应对教育中面临的问题，缓解焦虑和困惑。我们需要从不同的角度思考问题，才能得到更好的结果。对于普通家庭来说，良好的教育可以为孩子提供成功的捷径，实现未来的跨越。