《逆风我能行（全3册）荣获日本第六届图画书出版大奖！日本“全国学校图书馆协会”选定图书！充满日式幽默，》逆风我能行：日本特等图书大奖获得者！

《逆风前行》这套绘本让孩子们非常高兴。孩子们似乎天生就喜欢小动物，那么我们是不是通过阅读绘本更加实用呢？当孩子收到这本书时，他洋洋得意地说：“妈妈，我来拆塑封，这是给我的书。”

当时我内心感到非常惊讶……

让我惊讶的不是他用小手拆开书抱着《小乌龟的大冒险》，而是他第一眼就要我给他讲这本书。

那一瞬间，我感到非常意外……

我们一起寻找池塘里溜走的鱼，我用词叫它“小不点儿”，他立刻反驳我说：“我不是小不点儿。”当小乌龟一次又一次地遭遇大冒险时，他笑得停不下来，小乌龟最终回到大怪鱼的身边，那一刻，他或许懂得了“尝试去探索”和“不怕”这两个概念。小乌龟回到池塘，它非常开心，他乞求我再给他讲一遍。也许是男孩子的关系，他对龙有着特别的喜爱。当听到《不变色的变色龙》时，他特别开心地学起了新词儿：“变色龙”、“变色龙”。

奇特的变色龙可能让他相信自己的力量。在听完小龙的故事后，他愿意尝试之前从未尝试过的事情，也敢去做他一直想做但不敢做的事情。每次说要出门旅行，孩子是最开心的一个人。他会从玩具箱里找出他喜爱的玩具，放进我的双肩背书包里。有汽车、挖掘机、恐龙、宝剑等等，直到书包塞得满满的。

那一刻，我心中感到非常意外……

《不可思议的河马背包》的开头让孩子同样感到沮丧，他也会常常遇到没有玩伴的时候，那一刻他可能从书中体会到了“感同身受”。到最后河马的花园里尽情玩耍，孩子的开心可能是因为他已经融入了故事中。

通过阅读绘本，我们潜移默化地教育孩子，比作为父母直接告诉他们要勇敢、不害怕更有意义。那些关键词如“坚强”、“勇敢”、“敢于尝试”、“相信自己”、“创造快乐”等都在小故事中充满力量。这比我们直接告诉孩子更能让他们相信自己能做到。在故事中，孩子看到的是一个完整、具体的，留在记忆中的力量。

那一刻，我相信了《逆风前行》绘本带给孩子的快乐和教育。

其中最大的原因就是我看到了孩子的进步。