看过《窗边的小豆豆》的人一定会对书中的小林校长印象深刻。然而,在现实中,并不是每一个孩子都能像小林校长那样幸运,能够遇到出色、平等对待每个孩子的教育者。
回想起我自己漫长的学习历程,能与小林校长相提并论的老师并不多。相反,有许多老师丧失了师德。遗憾的是,我们并没有选择权,在这本关于小林校长的传记中,应该更多地强调其积极的现实意义,提升教育工作者的人品和基本道德。
小林校长的全名是小林宗作,他是一位日本教育家,也是巴学园的创始人。他深谙儿童教育的要领,对孩子们充满爱心,并对每个孩子都给予赞许。他真正实现了因材施教、平等对待的原则。尽管由于战争的蔓延,巴学园只活跃在1937年到1945年之间,但小林校长的教育思想和理念经受住了时间的考验,影响了一代又一代的人。
书中还附有小林校长的照片,现在我对小说中喜爱的校长有了一个确切的“脸”。这再次证明了相由心生的说法。小林宗作先生的和蔼面容充满了教育工作者的包容性和耐心。
书中还收录了许多巴学园教学活动的珍贵影像资料。画面中的每个孩子都因内心的喜悦而开心。而且他们的教学项目不仅局限于小小的教室,还包括了丰富多彩的课外活动,如体操、运动会、野餐等。我无法想象在巴学园学习有多么开心。
同时,值得一提的是小林校长超前的音乐教育理念。他认为音乐教育应该从节奏教育开始,特别注重幼儿的节奏教育。他将音乐教育视为培养孩子个性和使他们健康快乐成长的手段之一。对小林宗作先生深深地致敬。
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