《激活孩子的内驱力》激发孩子内驱力，点燃学习动力：3功能法6步骤

孩子正在认真玩她的游戏，我跑过去问她：“宝宝，你想吃东西吗？喝水吗？”多次的打扰破坏了孩子的注意力。

孩子正努力玩叠积木，积木一次又一次倒下，孩子一次又一次“你怎么这么笨，连这个都做不好，老是倒下来，我来帮你。”多次的评判给孩子的自信心带来打击，使得她的内驱力下降。

你家里是否也有这样的情况？当孩子还小的时候，在认真做事情时总是被大人打扰，不明所以地受到打击。

当孩子长大入学后，家长开始感叹：“我家孩子就是不喜欢学习，注意力不够集中，喜欢东搞西搞。”

这就是小时候种下的因果关系。

孩子在学校或者家里，无论干什么事情都不想做，即使去做也做不好，根本没有自发的内驱力。

《激活孩子的内驱力》这本书作者是钱惠华，是家庭教育指导师，在教育行业有22年的经验，擅长发现孩子的问题，解决青少年心理问题和亲子关系问题，让孩子找回积极主动、充满生活激情的状态。

书中介绍了三个方法和六个步骤，让家长不需要催促孩子、大喊大叫，让孩子能够自主学习，喜欢上学习。

三个方法包括：觉察---观察孩子的情绪，理解孩子，理解自己；探寻---发现孩子的需求，给予尊重、信任和爱；表达---主动沟通，说出你的感受和期待。

激励孩子主动行动的六个步骤包括：第一步：描述事实；第二步：表达感受；第三步：自我承担责任；第四步：理解孩子；第五步：给予正面反馈；第六步：尊重孩子的选择。

“你用什么样的视角看待孩子，就会培养出什么样的孩子。”如果从问题的视角看待孩子，孩子会处处是问题；如果从优点的视角看待孩子，孩子会展现出优秀的一面。

“当孩子出现问题时，其实是他们在表达他们的需求。”我们需要付出足够的耐心和智慧，用正确的方法引导孩子，给予他们爱和信任，慢慢化解问题、改善问题，解决问题。

这个过程可能比较漫长，但是最终的成果一定值得父母们期待。

纪伯伦在诗《致孩子》中写道：“你的孩子其实不是你的孩子，他们是生命对自身渴求的儿女，他们借你们而生，却并非从你们而来。”

允许孩子成为独立的个体，做自己，不要以爱孩子的名义剥夺他们本来属于自己的内驱力。