《“废除文科学部”的冲击》“废除文科学部”冲击张雪峰说“别学新闻”

前段时间，“网红老师”张雪峰在回应考生家长提问时表示，“别报新闻，从中国本科专业目录里面闭着眼睛摸一个都比新闻好”之类唱衰新闻学的观点，随即便在网络上引发争议，被认为是“误导公众”。

对于这件事情，我们不放来看看这本书《“废除文科学部”的冲击》，“废除文科学部”相当于废除文科，其武断性远远大于这次事件的“新闻无用论”。这本书则从分析事件缘由、为什么一则虚假新闻会引发如此广泛地讨论、如何判断学科的价值性、如何提高文科的教学质量。

（前半部分受益匪浅，后半部分偏教育学专业内容的部分，就告辞啦。。。）

1、尽管“废除文科学部”是彻头彻尾的假新闻，但作者认为，一则假新闻之所以能引发广泛讨论，是因为在大众认知中，文科似乎已经打上了“无用”的标签，这才是最大的问题。而且，很多文科相关者同样认为文科无用，这更为致命。

2、为什么大家会认为文科是无用的呢首先，作者从社会发展的角度分析，各个阶段大学学科的建设重点。“和平年代的国家治理依靠的是法律，国家的关键部门也由法科系精英占据。但随着战争的临近，法律渐被忽视，而生产武器需要调动技术力量，理工科的重要性与日俱增。”而这样的逻辑对现在的时代背景——强调国际竞争力，依然适用。在这样弱肉强食的逻辑之下，“无用”的文科自然是举步维艰，也影响着大家对“价值”的判断。在这里作者提出了两个概念———“工具理性”与“价值理性”。我们将理科看为是经济增长的工具，而文科的意义在于价值性，而价值性往往无法在短期内体现。

3、作者还有比较有意思的观点，他认为，人这一辈子有是三个进入大学学习的时间段，分别是20岁、30岁和60岁。30岁可以在一定的职场经验积累下，再次补齐专业知识，而退休后的60岁的人也要有足够能力来从事一份人生新职业。