最后的演讲：老师和非老师都应读！

在社区图书馆偶然翻到的这本书，翻了几页就夹回家了。一直对这种汇聚某个高智商人类的最终智慧的书没有抵抗力。作者是米国某高校的终身教授，在胰腺癌晚期做了一次演讲，为他的学生、朋友、家人和孩子们，把他在工作生活中一些体悟作了细致的分享。所以内容并不冗长，整本书一两个小时就可以看完。

他的这次演讲过程非常精彩，除了西方人特有的最后一句幽默（通常带给我们会心一笑）外，他也对演讲内容进行了设计和巧思。比如俯卧撑惊艳全场，比如“假动作”。但这一切还是建立在真诚的分享上。有时我读着读着，仿佛看到了谢耳朵的影子。也许他们这类人群共有一些特点吧，比如不爱绕弯，直接说省事省时间，让别人来适应就好。比如对儿时的梦想有着几乎疯狂的执着，穷其一生都在追求。当然这也和作者幸运地出生在一个高知家庭有关，父母的价值观奠定了他的处世观，比如衣服只要能穿就行，车只要能开就行，我们不需要用这些来彰显自己的社会地位。看到这里的时候，我真想鼓掌！这是在我有限的阅读范围内对这个问题阐述得最真诚直白的一个观点，而我更是无比赞同。

如果有人问我说，这本书更适合谁看个人觉得是学校的老师，特别是高校的老师。从兰迪对待学生的要求和考核内容看，我们会发现美国高等教育的侧重点——合作！虽然国内教育也强调合作，但更多的体制内的孩子还是单打独斗，默默努力。这多少有些遗憾，有时候1+1虽然仍然等于2，但这个2可以是大写的，也可以是带着团队情感的，更可以是有背景色的。这对生命初长成的孩子们来说，实在是很美好的体验。

其次，他在书中也提及了许多关于教学的细节。相信我，如果你是老师，作者的思想一定会对你有所影响，进而影响你的课堂，最终影响你的学生。阅读最美妙的地方，就是思想的传播。而且这种传播，带着美的力量。