罩袍之刺：教育自由还是束缚

这段印象深刻的故事中，父亲希望女儿接受教育，主要是学算术，这样她就可以帮助家里的生意。然而，父亲不希望女儿学习文学、哲学和历史等领域，因为这会教会女人如何独立思考，她们会提出让男人感到恐惧的问题。父亲认为女人的唯一责任就是做一个顺从听话的妻子，思考和提问会吓退那些“好男人”。

这种思想很有趣。在一个既得利益者眼中，他不反对女性接受教育仅仅是因为特定的教育可以让自己手中的“资源”（女性）增值，而不是让人们成长为独立的个体。如果教育威胁到了既得利益者的地位，那他就会设法阻挠。

这个想法值得深思。在现代社会，理科教育被认为是“有用”的，指的是可以找到工作并自食其力，避免挨饿。同时，理科教育和科技发展也促进了人类的生活水平提升。但是，文科教育并非像有些人所声称的那样毫无价值。在这本书中，上一辈女性多多少少都学过一些理科知识，甚至有些人可以独立经商；但是，在推动社会正义方面，还是受过文科教育的女性发挥了更大的作用（通过当教师、创办自己的企业，雇佣女工，从事艺术或电台等方式鼓励和帮助女性实现人格独立和经济独立）。

如果有人强烈反对培养人们独立思考的文科教育，那有可能他们扮演的是故事中的“父亲”角色。